暑假又臨,“英語(yǔ)精英起步班”、“語(yǔ)文速記班”、“奧數(shù)培訓(xùn)班”等各種興趣班紛紛登場(chǎng)。
興趣班對(duì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力,拓寬知識(shí)面等方面確實(shí)有一定的作用,但一些家長(zhǎng)不根據(jù)孩子的興趣、特點(diǎn),喜歡“跟風(fēng)”報(bào)班,對(duì)孩子可能會(huì)起到適得其反的作用。
九成孩子假期被迫補(bǔ)習(xí)
廣州市少年宮的一份調(diào)查報(bào)告顯示,超過(guò)九成的孩子都是在家長(zhǎng)壓力下去參加補(bǔ)習(xí),而對(duì)健康有益的運(yùn)動(dòng)卻被學(xué)生和家長(zhǎng)同時(shí)忽視。
學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)暑假生活的期望是有很大差異的,學(xué)生大多希望能在暑假參加旅游、夏令營(yíng)、玩樂(lè)或其他的放松活動(dòng),而父母更希望孩子們能利用暑假時(shí)間多做作業(yè)、更好地學(xué)習(xí),家長(zhǎng)與孩子最大的沖突集中在是否做附加作業(yè)、家教和旅游。
不少學(xué)生暑假里請(qǐng)家教或參加補(bǔ)習(xí)班,其中超過(guò)9成人是因?yàn)槭艿郊议L(zhǎng)壓力才妥協(xié)的。
部分家長(zhǎng)報(bào)班無(wú)目的
在給孩子報(bào)名興趣班的家長(zhǎng)中,有相當(dāng)部分人目的錯(cuò)誤或不明確。
“兒子問(wèn)我:‘爸爸,為什么每個(gè)同學(xué)都上興趣班,我卻不上?你是不是不愛(ài)我?’”家長(zhǎng)彭先生為此也給兒子報(bào)了個(gè)班。
“暑假我們都要上班,孩子沒(méi)人管,不如報(bào)個(gè)班讓他有地方去!薄伴e著也是閑著,不如去學(xué)點(diǎn)東西。”這樣的想法在家長(zhǎng)中頗有市場(chǎng),而一些家長(zhǎng)看到別人報(bào)了,就莫名著急報(bào)名,生怕“吃了虧”。
專家認(rèn)為,如果孩子確在學(xué)科方面有不足,可適當(dāng)補(bǔ)課,但要抓住重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏?紤]學(xué)點(diǎn)特長(zhǎng)也未嘗不可,但應(yīng)以興趣為大前提。因?yàn)椤霸诩乙查e著”去報(bào)班就欠妥,因?yàn)楹⒆訒?huì)認(rèn)為上課反正是消磨時(shí)間,久而久之會(huì)養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂的態(tài)度,甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
年輕父母重人格培養(yǎng)
大學(xué)擴(kuò)招、高中擴(kuò)招,升學(xué)的渠道逐步拓寬,而越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作時(shí),新一代的年輕父母?jìng)冮_(kāi)始把注意力更多地放到培養(yǎng)孩子的人格品性上。
在今年廣州市少年宮的預(yù)報(bào)名中,情商類(lèi)的興趣班首次超過(guò)傳統(tǒng)熱門(mén)美術(shù)成為最大熱門(mén),其班次占中簽率達(dá)到前20名班次總數(shù)的35%,其中左右腦思維訓(xùn)練和兒童綜合情商訓(xùn)練成為最難中簽的兩個(gè)專業(yè)。
由此可見(jiàn),家長(zhǎng)已經(jīng)逐漸改變了過(guò)去望子成龍的心態(tài),慢慢轉(zhuǎn)變到關(guān)心孩子的心理健康、關(guān)注孩子的人格成長(zhǎng),關(guān)心孩子的社交能力、語(yǔ)言能力、抗挫折力、學(xué)習(xí)能力等方面的提高。
低齡兒童報(bào)班重娛樂(lè)
目前,興趣班顯現(xiàn)出低齡化趨勢(shì),針對(duì)三四歲幼兒的幼兒英語(yǔ)、識(shí)字班已不鮮見(jiàn)。但老師們多數(shù)不贊成對(duì)低齡幼兒開(kāi)始進(jìn)行技巧性、知識(shí)性過(guò)高的培訓(xùn)。幼兒美術(shù)創(chuàng)意、兒童舞蹈、幼兒合唱等更適合孩子,因?yàn)橥嫠、娛?lè)、交流、開(kāi)心、親情,才是孩子們上興趣班的主要目的和動(dòng)力。
專家認(rèn)為,對(duì)于3-6歲的孩子,容易受到外界的影響、樂(lè)于接受新知識(shí),應(yīng)進(jìn)行普及、啟蒙性的培訓(xùn);而隨著年齡的增加,可開(kāi)展一些專業(yè)性較強(qiáng)、思考性強(qiáng)的項(xiàng)目。(王倩)
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