“初中生都會用的‘No pain，no gain’(沒有耕耘哪來收獲)被直接翻成了‘Nothing　seek　nothing　find’的中國式英語，而且還犯了語態(tài)上的錯誤。”初一學生董俊昨天指著手中“戴爾英語”的自編教材告訴記者。董俊說，僅僅上了兩次課，她就發(fā)現(xiàn)教材里錯誤百出。

　　董俊現(xiàn)在在潞河中學上初中一年級。她的英語成績一向很好，報名參加戴爾英語的培訓是想進一步提高。但僅僅上了兩堂課她就發(fā)現(xiàn)，培訓教材中有很多說法和之前她在學校中學到的不一樣。

　　“剛發(fā)現(xiàn)這些問題的時候，我并不確定是教材出了錯�！倍�俊覺得“初中生能看出來的低級錯誤學校是不會犯的”，于是董俊找到二外的外籍英語老師請教。她也沒想到，外教對自己挑出的每個錯誤都給予了肯定，甚至在書中找出了更多的語法使用問題。“老師跟我說，這本自編教材中很多句子是錯誤的，尤其體現(xiàn)在諺語中，看起來就像是中國式英語�！�

　　在發(fā)現(xiàn)教材有問題后，董俊的媽媽開始對戴爾培訓學校的教學質量產生懷疑，決定不再讓董俊繼續(xù)上培訓課并要求退班。

　　北京語言大學英語系教授李燕姝表示，像諺語、格言、警句等這類語句都有著固定的用法，就像中國的成語一樣。戴爾英語教材中“出現(xiàn)的錯誤不僅是語態(tài)錯誤，很多說法都是從中文編出來的�！�

　　“現(xiàn)在一些英語培訓機構的教學理念本身存在問題，對英語學者產生了不良的導向作用�！崩罱淌谡f，教材是向學生傳播知識的主要載體，是教書育人的工具，相比于其他書籍報刊而言，教材出錯的危害遠比一般出版物嚴重，小到一句話的一個標點，大到語法的正確使用等，都必須保證不出差錯�！叭绻麤]有把握，就使用國外引進教材�！�(實習記者陳坦)