“有一個(gè)問(wèn)題我想問(wèn)教育部門，西城的孩子學(xué)的是陜西、甘肅在華北地區(qū)，海淀的孩子認(rèn)為在西北，如果北京市統(tǒng)一考試出此題，到底標(biāo)準(zhǔn)答案是什么呢？”讀者唐先生致電本報(bào)發(fā)問(wèn)。

　　唐先生的提問(wèn)是受到了溫家寶總理9月初到北京35中聽(tīng)課時(shí)質(zhì)疑教材準(zhǔn)確性的啟發(fā)。據(jù)本報(bào)記者調(diào)查了解，目前北京的中學(xué)地理教材至少有三種版本，西城區(qū)使用的是中圖出版社的版本，海淀區(qū)使用的是人民教育出版社編寫(xiě)的教材，另有一些區(qū)縣使用的則是北京師范大學(xué)出版社編寫(xiě)的教材。

　　溫總理在課后點(diǎn)評(píng)時(shí)贊成地理課把地理和地質(zhì)、氣候結(jié)合起來(lái)，也指出了教材中的問(wèn)題——教材對(duì)我國(guó)地區(qū)的劃分不清楚，甚至有錯(cuò)誤，缺乏自然的或行政的依據(jù)。距離此次聽(tīng)課已經(jīng)將近20天，教育部門仍沒(méi)有一個(gè)明確的說(shuō)法。教材究竟存在什么問(wèn)題？專家們的看法如何？

　　回放

　　聽(tīng)到華北區(qū)劃時(shí) 總理表情嚴(yán)肅起來(lái)

　　9月7日，本報(bào)記者來(lái)到北京35中采訪了解當(dāng)日溫總理調(diào)研的細(xì)節(jié)，并針對(duì)新華社報(bào)道的溫總理指出“教材對(duì)我國(guó)地區(qū)的劃分不清楚，甚至有錯(cuò)誤，缺乏自然的或行政的依據(jù)”采訪了當(dāng)時(shí)課堂的地理老師紐方萍。

　　紐老師告訴記者，當(dāng)時(shí)上的內(nèi)容是第九章“中國(guó)區(qū)域的差異”。華北地區(qū)是本章節(jié)的起始課。她通過(guò)提問(wèn)學(xué)生去了哪些地方讓學(xué)生認(rèn)識(shí)區(qū)域的差異。但后來(lái)通過(guò)投影顯示華北地區(qū)包括的省市自治區(qū)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)總理表情嚴(yán)肅起來(lái)。

　　后來(lái)，溫總理點(diǎn)評(píng)時(shí)贊賞學(xué)生去了很多地方，比如南京、臺(tái)灣、歐洲等，也贊成地理課把地理和地質(zhì)、氣候結(jié)合起來(lái)，同時(shí)指出教材中有問(wèn)題——紐方萍老師回憶說(shuō)：“溫總理說(shuō)新版本的教材區(qū)域劃分有問(wèn)題，陜西、甘肅不應(yīng)該劃在華北地區(qū)中。

　　疑問(wèn)

　　倆出版社倆版本 西城是華北海淀是西北

　　根據(jù)教材，華北地區(qū)的范圍，“北界是長(zhǎng)城一線，南界是秦嶺——淮河一線，青藏高原東緣，東臨渤海和黃海�！�

　　記者看到，在教材圖示中，甘肅東部、寧夏南部、陜西大部，都被劃入了華北地區(qū)。其中，甘肅的蘭州、白銀、天水，寧夏的中衛(wèi)等都被劃入華北地區(qū)的范圍線之內(nèi)。

　　“去年看到孩子學(xué)的課本時(shí)，真的讓我大吃一驚。”西城區(qū)161中學(xué)初三學(xué)生家長(zhǎng)譚先生說(shuō)，他的老家就是甘肅省蘭州市。“大西北是對(duì)陜甘寧和新疆一帶的普遍稱呼，怎么會(huì)劃進(jìn)華北地區(qū)？溫總理曾在甘肅那么多年，我想他當(dāng)然不會(huì)認(rèn)為那兒屬于華北地區(qū)。”

　　“我家是寧夏中衛(wèi)，從小就知道自古是西北地區(qū)兵家必爭(zhēng)重鎮(zhèn)，從沒(méi)想到能屬于華北地區(qū)，真不知道專家是如何考慮的�！眮�(lái)京工作十余年的趙先生也非常驚訝。

　　趙先生接著質(zhì)疑說(shuō)，如果北界是以長(zhǎng)城一線來(lái)劃分，寧夏銀川也在范圍之內(nèi)，為什么卻沒(méi)有包括在內(nèi)呢？

　　記者了解到，目前中學(xué)地理教材至少有三種版本，西城區(qū)目前使用的是中圖出版社的版本，海淀區(qū)使用的是人民教育出版社編寫(xiě)的教材，一些區(qū)縣使用北師大出版社編寫(xiě)的教材。在海淀人教版地理教材中華北地區(qū)與老教材一致，仍為北京、天津、河北、山西和內(nèi)蒙古自治區(qū)。