中新社陽(yáng)江五月三十一日電(記者 陳明)“六一”到了，給孩子送什么樣的節(jié)日禮物，成為許多家長(zhǎng)頗費(fèi)心思的一件大事。記者今天在廣東陽(yáng)江市區(qū)走訪了多位學(xué)生家長(zhǎng)、教師和有關(guān)人士，他們大多表示，給孩子減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還孩子們一個(gè)快樂(lè)童年才是最好的“六一”禮物。

　　廣東陽(yáng)江離休老干部陳先生在接受記者采訪時(shí)，“炮轟”現(xiàn)時(shí)教育存在諸多“病態(tài)”現(xiàn)象。陳先生說(shuō)：“為什么非要等到‘六一’才想到孩子需要快樂(lè)？童年永遠(yuǎn)應(yīng)該是快樂(lè)的。但現(xiàn)在的孩子，除了過(guò)節(jié)，有幾個(gè)還能有真正的快樂(lè)？”

　　陳先生認(rèn)為，孩子的快樂(lè)首先來(lái)源于輕松，但就目前看來(lái)，大部分地區(qū)的孩子“書(shū)包越來(lái)越重”、“視力越來(lái)越差”、“講話越來(lái)越�！�，造成這種現(xiàn)象，不能全怪家長(zhǎng)，最大的責(zé)任來(lái)源于素質(zhì)教育的錯(cuò)位。陳先生建議記者留意，看看現(xiàn)在的孩子是怎樣變成“考試機(jī)器”的，了解一下現(xiàn)在的家長(zhǎng)是怎樣變成“三陪父母”的。

　　對(duì)此，家長(zhǎng)方先生深有同感。方先生稱(chēng)，孩子才讀小學(xué)五年級(jí)，但每天都有做不完的作業(yè)，每個(gè)假日總有補(bǔ)不完的“習(xí)”，這樣下去，重負(fù)中的孩子能有快樂(lè)嗎？但目前的現(xiàn)實(shí)是，無(wú)論學(xué)校怎么做，無(wú)論是出于何種目的，家長(zhǎng)都得無(wú)條件配合。

　　廣東陽(yáng)江市區(qū)某小學(xué)負(fù)責(zé)人今天接受記者電話采訪時(shí)坦言，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的確很重，但不能全怪學(xué)校壓得緊，因?yàn)閷W(xué)校“來(lái)自上頭”的壓力更大。教學(xué)質(zhì)量上不去，學(xué)校和老師都沒(méi)好日子過(guò)。這位負(fù)責(zé)人希望社會(huì)和家長(zhǎng)理解“最重要一點(diǎn)”：給孩子減負(fù)，不是區(qū)區(qū)一所學(xué)校就能辦到的。

　　有鑒于此，廣東陽(yáng)江“關(guān)工委”(關(guān)心下一代工作委員會(huì))一位工作人員對(duì)記者說(shuō)，近年來(lái)，全社會(huì)都在關(guān)心學(xué)生的減負(fù)問(wèn)題，尤其是小學(xué)生，但目前這種狀況大多仍是“掛”起來(lái)，落實(shí)的效果很不明顯。就“六一”而言，“關(guān)工委”認(rèn)為，給孩子最好的禮物，不是送什么禮品，而是切實(shí)、科學(xué)地給孩子減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓孩子回歸快樂(lè)的本真，同時(shí)也給家長(zhǎng)更大的引導(dǎo)空間。 (完)