安徽盲人學(xué)校校長(zhǎng)呼吁：

　　教育公平在中國(guó)還是一種奢望，至少，有一個(gè)龐大的群體，他們的受教育權(quán)雖有所改善，但還沒(méi)有得到應(yīng)有的關(guān)注和保障——8000多萬(wàn)的殘疾人，其中大約有 800多萬(wàn)盲人。席蔚菁的使命，就是要帶給他們“光明”：重獲信心與能力，像健全人一樣過(guò)有尊嚴(yán)的生活。她認(rèn)為，最有效的改變來(lái)自“教育”。

　　她是安徽省盲人職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)，更令人矚目的身份是最近三屆全國(guó)人大代表。在剛結(jié)束的全國(guó)兩會(huì)上，她就急切地呼吁“要讓教育公平在特殊教育領(lǐng)域體現(xiàn)”，期待政府部門“首先從思想上重視殘疾人教育事業(yè)，而不是僅僅把它建成一個(gè)形象工程，供國(guó)際友人參觀”。

　　“我從小就在這種環(huán)境下成長(zhǎng)，對(duì)盲人的疾苦深有體會(huì)，包括他們想什么�！毕�校長(zhǎng)說(shuō)，她的父母都是盲人，正是父親為她樹立了“大樹一樣的形象”，使她堅(jiān)信：殘疾人通過(guò)教育掌握一技之長(zhǎng)，完全可以自立于社會(huì)。這個(gè)觀點(diǎn)，她不厭其煩地在各種場(chǎng)合反復(fù)宣講。

　　自1994年以來(lái)，她為之竭盡全力的，就是要挖掘那些飽經(jīng)痛苦摧殘的幼苗成長(zhǎng)為大樹的潛質(zhì)。然而，能得到這種教育滋養(yǎng)的盲人無(wú)疑是極少數(shù)。安徽省大約有45萬(wàn)盲人，僅有一所專門的盲人學(xué)校，在校生160多名。放眼全國(guó)，席蔚菁說(shuō)，這類學(xué)校共32所。

　　許多中國(guó)人談起盲人的職業(yè)，首先想到的就是中醫(yī)推拿。的確如此，席校長(zhǎng)說(shuō)：“中國(guó)的盲人主要從事中醫(yī)推拿，有人不喜歡這個(gè)工作，也沒(méi)有辦法。”

　　未來(lái)理想的狀態(tài)，在這位校長(zhǎng)看來(lái)，她的學(xué)生應(yīng)該能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)從事各種職業(yè)，就如同幾年前，她在參加美國(guó)盲人大會(huì)時(shí)所看的那樣。那個(gè)國(guó)家的盲人中有州長(zhǎng)、法官、律師、播音員、教師等等，“幾乎各個(gè)領(lǐng)域都有”，他們?cè)趯?dǎo)盲犬的陪伴下，從各地獨(dú)自趕來(lái)，在“構(gòu)造復(fù)雜的賓館里”自由穿梭，“精神狀態(tài)非常好”。

　　她的學(xué)校依然主要負(fù)責(zé)提供“供不應(yīng)求”的中醫(yī)推拿技師，但“中醫(yī)推拿”專業(yè)顯然無(wú)法滿足所有盲人學(xué)生的需求，席校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)她的學(xué)生們展現(xiàn)出了各種令人驚喜的天賦。席蔚菁現(xiàn)在想的，是如何盡快把盲人樂(lè)隊(duì)和舞蹈隊(duì)建立起來(lái)。

　　她相信，只要有合適的教育，任何人都能成才，盲人也不例外。她認(rèn)為，素質(zhì)教育最好的體現(xiàn)就在特殊教育領(lǐng)域，這里沒(méi)有升學(xué)壓力，“不僅僅學(xué)習(xí)專業(yè)，還要學(xué)習(xí)生活的能力”。

　　有人可能難以想象，長(zhǎng)久的與外隔絕會(huì)讓一個(gè)人的器官功能嚴(yán)重退化。有的盲人學(xué)生剛進(jìn)校，連話都不會(huì)講——在平時(shí)，他沒(méi)有機(jī)會(huì)與人交流，也不敢和人說(shuō)話�！皻埣踩说慕逃�要向兩頭延伸，包括學(xué)前教育和高等教育。”席蔚菁頗有感觸地說(shuō)。本報(bào)記者 李斌