記者從昨日召開的上海市第六屆工讀教育論壇上獲悉，本市工讀學校針對學生個體展開的鼓勵型教學方式取得了良好成效。

　　據(jù)統(tǒng)計，2003年至2008年，本市工讀學校每學年初中升學率均超過90%。2007學年，本市工讀學校初三畢業(yè)生共900人，其中 835人升入高一級學校，升學率為92.98%，有5人進入普高就讀，1人進入?yún)^(qū)重點中學。4所設(shè)有職業(yè)班的工讀學校，2007學年畢業(yè)初職學生193 名，畢業(yè)中職學生44名，且全部實現(xiàn)就業(yè)；普通高中班畢業(yè)70人，其中7名考取本科，54名考取專科，升學率為87.14%。

　　記者了解到，不以學生學業(yè)成績、以往表現(xiàn)以及對老師是否順從為標準，而以為同學、班級服務(wù)的主動性、積極性來遴選班干部，這一系列鼓勵式的教育法，使他們主動融入新的環(huán)境，建立起對學校的認同感和歸屬感，主動改善自身行為、提高了學習成績。