為進一步深化職業(yè)教育教學改革,我省決定從2009年起每年舉辦全省中等職業(yè)學校技能大賽,并形成定期舉辦的長效機制,這標志著我省“普通教育有高考, 職業(yè)教育有技能大賽”的制度設計基本形成。技能大賽制度的建立,將發(fā)揮檢查、選優(yōu)、引導三種功能,其中引導功能是最重要的功能。通過技能大賽制度,引導教學內容的選擇、引導實訓方式的改革、引導課程模式的更新、引導育人理念的確立。

　　同時,我省將對技能大賽的獲獎者進行不同形式的獎勵,以充分調動各方主體參與的積極性。據悉,技能大賽共設三個獎勵類別,分別是學生獎、指導教師獎和團體獎。其中,學生獎勵中,獲廣東省中等職業(yè)學校技能大賽一等獎和獲全國職業(yè)院校技能大賽一、二、三等獎者,可免試保送進入省內高職院校相應專業(yè)就讀；獲全省中等職業(yè)學校技能大賽二等獎者,在省內高職院校錄取時, 可在考生統考成績總分的基礎上增加20分；獲全省中等職業(yè)學校技能大賽三等獎者,在省內高職院校錄取時,可在考生統考成績總分的基礎上增加10分；獲全省中等職業(yè)學校技能大賽優(yōu)秀獎者,在省內高職院校錄取時,同等條件者,可由學校優(yōu)先錄取。指導教師獎勵上,對指導學生參加全國(全省)技能大賽成績優(yōu)秀的教師在專業(yè)技術晉升、聘用、評優(yōu)和評先等方面在同等條件下將給予優(yōu)先考慮。