-個(gè)例

　　德語(yǔ)碩士教音樂(lè)

　　一名有著低音提琴特長(zhǎng)的人大德語(yǔ)專業(yè)女碩士來(lái)到中關(guān)村三小應(yīng)聘音樂(lè)教師。面對(duì)如此優(yōu)秀的應(yīng)征者，招聘老師當(dāng)機(jī)立斷，當(dāng)場(chǎng)拍板下周面談。對(duì)于“屈尊”教音樂(lè)的問(wèn)題，她不以為然，“我從小就在海淀長(zhǎng)大，可能是‘戀家’的緣故吧，希望工作也能選在這里”。

　　大專生臨走作揖

　　一名來(lái)自昌平的大專生在無(wú)人問(wèn)津的窘迫下，毅然投靠“自己人”，來(lái)到昌平一所學(xué)校應(yīng)征。“我就是昌平人！”這是他第一句自我介紹。臨走前，他一邊作揖一邊向招聘老師套近乎，“都是自家人，拜托了！”

　　-解讀

　　“冷熱失調(diào)”短期不會(huì)變

　　市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，近兩年來(lái)，教師行業(yè)呈現(xiàn)“熱趨勢(shì)”，這與國(guó)家優(yōu)先發(fā)展教育的政策很有關(guān)系。

　　城區(qū)與郊區(qū)教師崗位冷熱失調(diào)的情況一直都存在，這與城郊教育機(jī)構(gòu)在軟件和硬件上的差距大有直接關(guān)系。這種冷熱失調(diào)的現(xiàn)象不會(huì)在短期解決。

　　此外，由于本場(chǎng)招聘會(huì)是城郊混合，所以冷熱不均的現(xiàn)象會(huì)表現(xiàn)得很極致。雖然這個(gè)招聘會(huì)不限制外地生源參加，但大多數(shù)學(xué)校只招收北京生源畢業(yè)生。對(duì)于北京學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)椴簧婕皯艨趩?wèn)題，因此能應(yīng)聘城區(qū)學(xué)校的肯定不會(huì)選擇郊區(qū)學(xué)校。(記者李琦)