武漢市小學教材里收錄了一款網絡游戲的注冊辦法，著名戒網癮專家、華中師范大學特聘教授陶宏開就此稱，如果孩子學習帶有網絡游戲的教材，那么學生上網成癮的比例很可能會迅速上升(5月4日《長江商報》)。

　　顯然，陶宏開教授把這件事看得很重，把網絡游戲看做洪水猛獸了。但網絡游戲進教材，只是讓學生學會上網基本功，其實算不上錯誤。

　　網絡游戲并不是個非法的東西，我們國家最近還在大力提倡這一產業(yè)。對這個新生的事物坦然面對，正確疏導，將其有益的一面充分挖掘出來，才是正確做法。回避，甚至掩蓋，拿出“我不說他就不知道”的老辦法來，在信息時代無疑是笨拙的方法。即使不把網絡游戲編入教材，學生也會接觸網絡游戲。有資料表明，近 245萬未成年人不僅愛上網，而且著迷上癮，難以自拔。這245萬未成年人上網，難道都是從教材上學來的？顯然不是，因為以前的教材沒有這方面的內容，他們多數是“無師自通”的。這個現實的問題顯然值得注意，也從一個實證的角度證明陶教授的“如果——那么”邏輯缺乏事實根據。

　　而事實上，網癮的病根不在于教材，很大程度上是我們采取什么樣的教育方式。對網絡游戲進教材不必杞人憂天，拿出一個積極的態(tài)度來，拿出一個從幾千年前就說過的“堵不如疏”的態(tài)度來，無疑更為科學。

　　(黑龍江 王理）