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    入選教材標(biāo)準(zhǔn)"與時(shí)俱進(jìn)"值得商榷
2009年04月02日 10:33 來源:工人日?qǐng)?bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  “摩爾莊園”是很多中小學(xué)生愛玩的一款游戲,也是小朋友之間的熱門話題。據(jù)3月31日《南方都市報(bào)》報(bào)道,武漢將這個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)戇M(jìn)小學(xué)教材,教小學(xué)生們?cè)趺赐。有人把課本拍了下來,發(fā)到網(wǎng)上,稱為“雷倒人的武漢小學(xué)教材”。

  網(wǎng)游進(jìn)教材,引起爭(zhēng)議是意料之中的事。面對(duì)一些人的質(zhì)疑,教材編寫者反問:“難道不寫入教材,孩子就不玩游戲嗎?”他認(rèn)為玩游戲是孩子的天性,推薦好游戲要好過孩子們自己去找壞游戲。

  我們無法否定,不管網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)懖粚懭虢滩,不少孩子都很迷戀游戲。但這并不是可以將網(wǎng)游寫進(jìn)教材的理由。按照這樣的思路,難道我們無法阻擋的事物,都可以名正言順地進(jìn)教材嗎?至于“推薦好游戲要好過孩子們自己去找壞游戲”,也只能是一廂情愿的想法。一來“摩爾莊園”是不是一個(gè)好游戲還有待確認(rèn),二來只要玩游戲,孩子們就不可避免地會(huì)遇到壞游戲。

  筆者并不反對(duì)小學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲,但反對(duì)網(wǎng)游進(jìn)教材。因?yàn)檫@是兩碼事。

  課余玩游戲,只涉及個(gè)體,可以自由選擇,也不帶有任何的導(dǎo)向性。進(jìn)教材則不同,因?yàn)檎加昧艘欢ǖ慕逃Y源,對(duì)學(xué)生形成了一種強(qiáng)制性,就必須遵循普遍性原則,什么樣的內(nèi)容能進(jìn)教材,必須充分照顧到對(duì)絕大多數(shù)人的影響及社會(huì)后果。網(wǎng)游進(jìn)教材以后,會(huì)不會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化孩子們對(duì)網(wǎng)游的迷戀?在這些問題還沒有得到科學(xué)論證之前,貿(mào)然做出選擇,無異于拿孩子在做試驗(yàn)。

  “與時(shí)俱進(jìn)”是個(gè)好東西,但我們不能為了與時(shí)俱進(jìn)而與時(shí)俱進(jìn),更不能簡單地把“與時(shí)俱進(jìn)”作為中小學(xué)教材改進(jìn)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。否則,豈不是任何一個(gè)新鮮事物都可以強(qiáng)加在孩子們身上?

  尤其需要強(qiáng)調(diào)的是,在小學(xué)這個(gè)還不具備判斷力和辨識(shí)力的階段,引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)帶有極大誘惑性和成癮性的課程,恐怕還不是孩子們的能夠承受之“重”,也會(huì)讓家長們無所適從。

  教材編寫者表示,“主要目的是讓學(xué)生掌握論壇注冊(cè)和交流方法,學(xué)會(huì)上網(wǎng)的基本功,這些功夫日后也是上網(wǎng)的必備,現(xiàn)在學(xué)習(xí)有利于學(xué)生形成良好的習(xí)慣!睂iT花上兩節(jié)課的時(shí)間,教孩子學(xué)習(xí)這些可能早就熟練掌握的“基本功”,值嗎?

  比網(wǎng)游更適合進(jìn)教材的事很多,比如去年教育部門曾試點(diǎn)京劇進(jìn)教材,雖然筆者也持反對(duì)意見,但說實(shí)話,這怎么也比網(wǎng)游更靠譜兒一些。吳龍貴

【編輯:侯冬華
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