近日，著名教育家、武漢大學(xué)前校長(zhǎng)劉道玉在《徹底整頓高等教育十意見(jiàn)書(shū)》中呼吁對(duì)高等教育進(jìn)行一次徹底整頓。“十意見(jiàn)書(shū)”之首是廢除自學(xué)考試制度，其廢除理由有三：一是報(bào)考者連年減少；二是助長(zhǎng)了唯學(xué)歷論，造成某些文憑泛濫；三是舞弊現(xiàn)象嚴(yán)重，文憑水分很大。

　　作為教育體制改革曾經(jīng)的四大“急先鋒”之一，劉先生此次拋出的“十意見(jiàn)書(shū)”引起了社會(huì)廣泛的關(guān)注，網(wǎng)上評(píng)論四起。但對(duì)于廢除自考一條，爭(zhēng)議最大，大部分網(wǎng)友認(rèn)為，自考應(yīng)該保留，在全國(guó)眾多考試中，自考水分最少，作弊最難。

　　筆者以為，廢除自考不可取，劉先生的三條理由也過(guò)于單薄。首先，雖然報(bào)考者在高校持續(xù)擴(kuò)招的影響下，連年減少，但不可忽視的是，現(xiàn)在參加自考的人數(shù)依然數(shù)量龐大，我們豈可視成千上萬(wàn)人的求學(xué)愿望而不顧，輕言廢除自考？自考眼下還是高考落榜生、中職高職學(xué)生和社會(huì)青年進(jìn)修的重要途徑，倘若廢除自考也即截?cái)嗔怂麄兊某雎�。其次，自考�?shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”，通過(guò)一門(mén)課程取得一門(mén)合格證，要獲得學(xué)位，不僅主干課程要達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)，還要通過(guò)英語(yǔ)水平考試，在自考中，獲得學(xué)歷者已屬難得，獲得學(xué)位更是只有極少人，與當(dāng)下舉目皆是的普通高校本專(zhuān)科文憑相比，何來(lái)文憑泛濫？第三，舞弊現(xiàn)象自天下有考試始就有之，并不為自考所獨(dú)享，聯(lián)系起高考的集體舞弊案，高�？荚嚳记皠澲攸c(diǎn)等現(xiàn)象，自考的舞弊絕非為害尤烈者。

　　雖然廢除自考是因噎廢食，但從劉先生的痛切陳詞中，我們也不可忽視目前自考的“弊病”。眾所周知，自考有大考和小考之分，大考面對(duì)社會(huì)考生，這部分是自考的主流，也是自考文憑含金量高的原因。小考為社會(huì)助學(xué)，是社會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)與主考學(xué)�！肮餐�操作”的產(chǎn)物，小考每年需要繳納四五千元不等的學(xué)費(fèi)，試卷由主考學(xué)校單獨(dú)出，為了利益的最大化，難免不會(huì)出現(xiàn)社會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)與主考學(xué)�！昂现\”？依筆者所見(jiàn)，當(dāng)前自考之亂大多出自一些教育機(jī)構(gòu)，本應(yīng)從事自考助學(xué)教育，卻打著學(xué)歷教育旗號(hào)招收學(xué)生販賣(mài)文憑。

　　自考制度自實(shí)行以來(lái)，培養(yǎng)挖掘了大批人才，為一些有毅力的人才鋪就了成功之路。自考制度不應(yīng)該廢除，而要改進(jìn)和完善。加強(qiáng)對(duì)招生和組織教學(xué)等環(huán)節(jié)的檢查評(píng)估，為社會(huì)培養(yǎng)更多真才實(shí)學(xué)的人才。 記者 鄧仲謀