面臨嚴(yán)峻的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，政府、高校、社會(huì)各界紛紛出謀劃策，但這畢竟只是解決問(wèn)題的外力。要真正將大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題徹底解決，還必須從大學(xué)生自身入手。只有自身的實(shí)力提升了，社會(huì)各界的努力才能落到實(shí)處，就業(yè)形勢(shì)才能真正緩解。

　　作為找工作的主體，大學(xué)生直接面臨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，只有具備充分的競(jìng)爭(zhēng)力，才能在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)中立于不敗之地。為此，不少大學(xué)生在校期間便積極探索各種方式，做好就業(yè)準(zhǔn)備，這固然是好事。但如果只是將準(zhǔn)備工作集中于各類(lèi)考試，那便事倍功半了。尤其是面臨當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，將目光局限于一些無(wú)關(guān)乎提升實(shí)力的考試，就只會(huì)使自己的競(jìng)爭(zhēng)力下降，甚至退出競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)。

　　要化解就業(yè)危機(jī)，大學(xué)生有許多經(jīng)驗(yàn)需要積累，有許多能力需要提高。相對(duì)于考試，實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)更具有現(xiàn)實(shí)意義。然而，許多大學(xué)生為了準(zhǔn)備考試，把原本可以用于實(shí)習(xí)的時(shí)間“擠出來(lái)”，只是在假期托關(guān)系蓋個(gè)單位公章，隨便寫(xiě)一篇實(shí)習(xí)報(bào)告“敷衍”學(xué)校。在學(xué)�？磥�(lái)，這些學(xué)生似乎是實(shí)習(xí)了，可實(shí)際上，他們只是多參加了幾場(chǎng)考試，卻并未獲得多少工作經(jīng)驗(yàn)。

　　自身能力缺乏，是大多數(shù)在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰學(xué)生的通病。在當(dāng)前國(guó)家積極出臺(tái)各項(xiàng)措施保障大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)下，如果大學(xué)生自身能力未得到較大提升，他們中的一大批人仍無(wú)法避免被淘汰出局的結(jié)果。因此，政府及社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生就業(yè)的外部支持固然重要，但大學(xué)生提升自身實(shí)力才是治本之方，也是順利解決大范圍就業(yè)問(wèn)題的根本所在。(王怡波)