據(jù)媒體報道，中國社會科學(xué)院最近發(fā)布的2009年《經(jīng)濟藍皮書》預(yù)計，2008年年底將有100萬高校畢業(yè)生不能就業(yè)，而2009年又將有近611萬大學(xué)生面臨就業(yè)。

　　同時也有報道說，巨大的就業(yè)壓力下，浙江一些高校下指標(biāo)規(guī)定學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和專家教授必須幫助多少學(xué)生就業(yè)，如果不完成，會相應(yīng)扣罰崗位津貼。

　　浙江的這個“就業(yè)指標(biāo)”指定是不太靠譜。領(lǐng)導(dǎo)老師們再敬業(yè)，人脈再廣泛，也代替不了就業(yè)機構(gòu)的功能。老師們的主要責(zé)任是教書育人，再讓他們產(chǎn)供銷全包攬，于情于理似乎都說不過去。

　　大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的擔(dān)憂，似乎已經(jīng)部分成為現(xiàn)實。但是，最近也有專家指出，在目前的經(jīng)濟形勢下，由于國家擴大內(nèi)需、保證必要投資，鋼鐵行業(yè)、鐵路、交通等部門明年提供的崗位相對其他行業(yè)來說比較充余，但用工要求的專業(yè)性也相對較高。

　　是不是可以這樣理解：因為專業(yè)設(shè)置趕不上經(jīng)濟形勢的變化，不少畢業(yè)的大學(xué)生，即使有工作崗位，也有可能因?qū)�業(yè)不對口的原因而失去工作機會。另外，一些原本很少聘用大學(xué)生的行業(yè)，雖然缺口不少，但也發(fā)愁招不到高素質(zhì)人才。

　　此時，可以根據(jù)用工方面的委托和需求，及時推出定位準確的就業(yè)再培訓(xùn)，把教育重點放在就業(yè)直接需要運用的技能培訓(xùn)上。這方面，國外一些成功的經(jīng)驗可以拿來參考。職業(yè)培訓(xùn)其實是一個政府與失業(yè)問題作斗爭的重要武器，職業(yè)培訓(xùn)不僅能讓失業(yè)人員在短期內(nèi)掌握起碼的職業(yè)技能、填補失業(yè)等待時間，更能夠讓失業(yè)人員建立重新就業(yè)的希望，不至于因為無所事事而引發(fā)不必要的事端。那些大學(xué)四年里沒修得一技之長的學(xué)生們，面對真實的失業(yè)威脅和就業(yè)的可能，多半會認真在職業(yè)學(xué)校里學(xué)上點兒實實在在的技能，就算是賣肉修車當(dāng)保姆，也要有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)和對行業(yè)形勢的基本了解。培訓(xùn)學(xué)校可以由國家審批，由就業(yè)機構(gòu)、企業(yè)、學(xué)校多方聯(lián)合承辦，這樣的學(xué)校把產(chǎn)供銷全程包攬，合情合理，且應(yīng)該前途比較光明。當(dāng)然，搞好監(jiān)控是必要的，別讓一些山寨學(xué)校趁亂敲詐學(xué)生家長的腰包、騙走國家撥付的納稅人的血汗。(侯 江)