12月2日，一條遲到的新聞告訴我們：今年4月17日，新疆一位45歲的鄉(xiāng)村代課女教師郭海菊，在向校長討要工資卡過程中突發(fā)腦溢血死亡。(網(wǎng)易12月2日)

　　這已不再是什么悲壯的故事。關(guān)于代課教師，不論是電視臺的記錄報道，還是報章雜志的長篇文字，都讓我們心酸過后習(xí)慣了忍受和忘卻。幾年前，央視播放過關(guān)于寧夏一位代課教師的紀(jì)錄片。這位代課教師當(dāng)時工資只有40多塊錢，兒子上大學(xué)沒有生活費，就自己寫對聯(lián)到集市去賣。這個紀(jì)錄片的一些鏡頭，時隔幾年仍歷歷在目，但代課教師的命運，幾年過去可有實質(zhì)性的改變？

　　素有“狀元縣”之稱的甘肅省會寧縣，在2004年舉行過一次“代轉(zhuǎn)公”的考試，440名代課教師有178名考中。但是3年之后,同時參加考試的應(yīng)屆畢業(yè)生工資已逾兩千元，而那些有望轉(zhuǎn)正的代課教師卻被教育部門強(qiáng)迫簽署月工資年漲 60元的不合理條款。雖然后來有11名代課教師拒絕簽名并聯(lián)名上訪，但會寧縣“代轉(zhuǎn)公”的鬧劇還是不了了之。(《中國經(jīng)濟(jì)周刊》12月2日)

　　雖然命運多舛，但代課教師依然是我國廣大的鄉(xiāng)村地區(qū)，尤其是西部貧困鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的主要力量。據(jù)甘肅省教育部門統(tǒng)計，代課教師在甘肅省就有3.2萬人之多，占到農(nóng)村小學(xué)教師的28.2%，但除200至300元左右的月工資外，他們沒有任何福利待遇。出身代課教師的額敏縣教育局局長鄭國輝，在被記者問及如何看待郭海菊的悲劇時表示，我國目前共有代課教師約44萬人，要全面解決他們的困難不是一縣一市所能承擔(dān)的。

　　是不是代課教師的問題真的無解了呢？郭海菊生前所在學(xué)校校長表示，不是自己不愿意讓郭海菊轉(zhuǎn)正，實在是編制已滿。編制滿員但代課教師卻不可或缺的社會原因何在？財政投入過少，財政投入不均。在我們的官員拿著公款忙于國外旅游“考察”之時，像教育尤其是基礎(chǔ)教育這種見效甚慢的公益事業(yè)，能要多少財政投入呢？

　　曾任教育部部長的何東昌近期接受《中國教育報》記者采訪時明示，我國農(nóng)村教育中央轉(zhuǎn)移支付落實得還不夠，農(nóng)村教育還得增加投入。雖然代課教師問題的產(chǎn)生有其較為復(fù)雜的歷史和現(xiàn)實原因，但在現(xiàn)有條件下，增加財政投入，擴(kuò)大鄉(xiāng)村教育編制，就有可能給這些為中國教育默默奉獻(xiàn)的代課教師們一個名份，給他們一個與其勞動、奉獻(xiàn)和犧牲相匹配的工作待遇。

　　中央電視臺“2008年感動中國人物”候選人中有兩名代課老師——綿陽市48歲的杜正香老師在汶川大地震中用自己的身軀掩護(hù)著三個幼小的生命；雅安市45歲的申其軍老師從18歲起，26年來堅守在位于大渡河懸崖絕壁上的古路村小學(xué)。相信在當(dāng)下中國，和杜老師申老師一樣可以感動中國的代課老師還大有人在，但是我們寧愿不要這種感動，而希望看到辛苦付出的代課教師不再為貧困所累。(魏山湖)