近日，西北政法大學(xué)民商法學(xué)院2006級(jí)研究生小吳遇到了煩心事：學(xué)校貼出通知，欠費(fèi)學(xué)生沒(méi)資格參評(píng)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，預(yù)備黨員不能轉(zhuǎn)正。此事在學(xué)生中引起爭(zhēng)議。 (11月3日《新京報(bào)》)

　　“三好學(xué)生”是指學(xué)生本身“三好”，與貧富沒(méi)關(guān)系。學(xué)生再貧窮，只要符合德智體美優(yōu)秀的條件，就有權(quán)利參選三好學(xué)生；學(xué)生再富，與德智體美的要求相差甚遠(yuǎn)，同樣沒(méi)有資格參選三好學(xué)生。“三好學(xué)生”是廣大品學(xué)行兼優(yōu)學(xué)生共同的權(quán)利，剝奪貧窮而交不起學(xué)費(fèi)學(xué)生參選的權(quán)利，就是教育違法。我國(guó)法律明文規(guī)定，法律面前人人平等。廣大學(xué)生有平等受教育的權(quán)利。三好學(xué)生搞“嫌貧愛(ài)富”就是踐踏教育平等，踐踏學(xué)生的合法參選權(quán)利。在我國(guó)，學(xué)生的社會(huì)地位、教育地位是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分；沒(méi)有三六九等之別，學(xué)校、老師有權(quán)利平等施教、平等對(duì)待、維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；卻沒(méi)有任何權(quán)利搞貧富歧視、人格歧視、教育歧視。三好學(xué)生“嫌貧愛(ài)富”則是好經(jīng)念歪了。

　　一位先哲說(shuō)得好“貧窮不是孩子的錯(cuò)”。每個(gè)孩子都希望自己不再貧窮、走向富裕，可現(xiàn)實(shí)條件的限制、或者遇上天災(zāi)人禍等原因，貧窮總會(huì)不期而至。但是，貧窮并不低賤，教育就是要救濟(jì)貧窮、幫助人們走出貧窮，因而教育扶貧是各級(jí)政府、教育部門(mén)、社會(huì)、學(xué)校義不容辭的責(zé)任。學(xué)生拖欠學(xué)費(fèi)不是學(xué)生不想交納，而是家庭困難實(shí)在交不起，本來(lái)拖欠學(xué)費(fèi)就給學(xué)生帶來(lái)思想壓力，總覺(jué)得自身低人一等，忍受著害怕歧視的痛苦。學(xué)校把評(píng)選三好學(xué)生與拖欠學(xué)費(fèi)掛起鉤來(lái)，就背離了“三好學(xué)生”的評(píng)選宗旨，人為地制造人格歧視。極可能把貧窮學(xué)生歧視到窮途末路，甚至精神崩潰，而走向輟學(xué)、走向流浪、走向邪惡。云南大學(xué)學(xué)生馬加爵正是因?yàn)樨毨�受人歧視而精神失常，因�(yàn)橐粋�(gè)小小的爭(zhēng)執(zhí)便錘殺學(xué)生而自滅。后來(lái)教育專家總結(jié)：教育歧視是學(xué)生的直接殺手。三好學(xué)生“嫌貧愛(ài)富”不也是寒光四射的教育歧視么？

　　學(xué)校是教書(shū)育人的地方，不是惟利是圖、逼人向惡的“勒索站”。交不起學(xué)費(fèi)的學(xué)生絕大多數(shù)是弱勢(shì)群體，迫切需要學(xué)校的關(guān)愛(ài)、資助、幫扶。不僅要給與教育平等，還要重點(diǎn)播撒陽(yáng)光雨露。學(xué)校“認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人”，教育就會(huì)走到邪路上去。一旦校風(fēng)日下、失卻民心，在教育競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，搞歧視的高校離“門(mén)前冷落”的日子就不遠(yuǎn)了，最終要走進(jìn)倒閉的“死胡同”。(作者：童克震)