貴州印江高三學生李堅在今年的高考中，做了件出格的事——絞盡腦汁爭取門門考零分。按照他的說法，是想以此方式反對現(xiàn)行教育制度。最終，他僅語文得了12分，加上20分的民族分(他是苗族)，總分32分。之后，李堅一直處于輿論漩渦。而今，他卻改變了不繼續(xù)上學的打算，昨日致電本報，希望能來重慶念一所正規(guī)大學。(8月26日，《重慶晚報》)

　　正如重慶社會科學研究院研究員孫元明所說，“考零分對抗應試教育，就變成一場作秀。”，不過，這樣的“零分狀元”秀，有幾人秀得起？

　　對當前的教育制度“反對”之聲，歷來就不少。今年的高考中，石家莊就有一考生拿紅色筆隨性參加高考，發(fā)泄其對教育制度的不滿。當然，與這位想當“零分狀元”的考生一樣，大學之門不可能向他們敞開。

　　在看到那些極端對抗高考的考生故事時，筆者覺得有話可話。第一，教育制度有可能“十全十美”嗎？我看，從科舉取士以來，考試取才這一形式就一直存在著“利弊”關系，人都無完人，何況是教育制度？既然沒有“十全十美”的教育制度，我們要做的就是盡可能的適應這些制度。不適應這些“制度游戲”的，自然就會被淘汰。第二，如果認為高考無用，何不另辟蹊徑？“名落孫山，腳下有路”，歷來是有志之士的自勉。認為高考無用，何不自己闖出一條路？不過，筆者認為，缺少了大學培養(yǎng)這一路，要成才，或者是說要生存在這個競爭激烈的社會，對多數(shù)人來說也會顯得曲折一些。

　　武漢文聯(lián)主席池莉曾發(fā)言稱“讀名校、找好工作、賺大錢”這樣單一的思路很害人，這樣的言論受到一些人的炮轟，筆者認為在理。事實上，我們的頭腦中誰只有“純粹”的思想呢？又去哪里找?guī)讉�“純粹”的人呢？哪一個人作為父母，不希望自己的孩子讀名校、找好工作、賺大錢有出息呢？難道住貧民窿就是理想，難道打工仔、打工妹就想受老板虐待，難道多數(shù)人的理想不是賺大錢？——要純粹，要秀，實在是讓人反感�。�

　　短短幾十年的人生，沒有人秀得起。筆者以前在學校的時候，甚至出來工作的時候，都還有些浪漫主義，后來，也不得不自學起�？啤⒈究苼�，到考場時看，那時的“浪漫主義”者們，也都在為文憑這張紙努力。就拿考公務員來說，盡管有多少人在鞭韃其“黑暗”，但還不是得按著規(guī)則認認真真去考，去期待“奇跡”？——要秀，那就真的是個人秀了，幸福，前途，誰給你�。�(作者：陳誼軍)