就業(yè)難,折射高校專業(yè)設(shè)置缺陷
兩會代表委員探討眼下最為關(guān)心的就業(yè)問題,并從長遠(yuǎn)考慮開出“藥方”
“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)在是大家關(guān)心的熱點話題,一定程度上與學(xué)科設(shè)置不合理是有關(guān)聯(lián)的,對高校專業(yè)設(shè)置依據(jù)社會需求進(jìn)行調(diào)整是有必要的。”
昨日,幾位教育界代表委員,不約而同都將大學(xué)生就業(yè)難的話題扯到了高校專業(yè)設(shè)置缺陷上。
緩解就業(yè)難需要引導(dǎo)力
觀點1
增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置與指導(dǎo)的科學(xué)性
全國政協(xié)委員、北京師范大學(xué)副校長葛劍平
全國政協(xié)委員、北京師范大學(xué)副校長葛劍平在接受記者采訪時表示,學(xué)科專業(yè)定位是高校辦學(xué)定位的基礎(chǔ),高校的合理定位、特色發(fā)展,最終通過培養(yǎng)目標(biāo)特別是學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)加以體現(xiàn)。根據(jù)目前的情況看,加快高校學(xué)科調(diào)整迫在眉睫。
葛劍平介紹說,以北京市屬高!笆晃濉币(guī)劃的內(nèi)容來看,多數(shù)高校都強(qiáng)調(diào)工、經(jīng)、管、文、法等多科性的發(fā)展定位,學(xué)科建設(shè)同構(gòu)性較強(qiáng)。在調(diào)查中,20所北京市屬高等學(xué)校中有12所高校將自身定位于多科性、多科融合、滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的高校,幾乎所有的這些高校都強(qiáng)調(diào)了工、經(jīng)、管、文、法等學(xué)科綜合發(fā)展。
“高校在規(guī)劃自身發(fā)展時,存在令人擔(dān)憂的‘求全’現(xiàn)象!备饎ζ秸f,“具體表現(xiàn)在學(xué)科專業(yè)的規(guī)模擴(kuò)充上,截止到2008年9月,北京市屬本科高校共有專業(yè)布點560個,涵蓋除軍事學(xué)以外的11個門類的176個專業(yè)。” 葛劍平說,培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)專門人才,在很大程度上取決于高校學(xué)科專業(yè)的結(jié)構(gòu)合理與否。高校熱門專業(yè)不一定是就業(yè)熱門,大學(xué)生就業(yè)難一方面反映了大學(xué)生的就業(yè)能力,另一方面折射出高校專業(yè)設(shè)置的缺陷,專業(yè)人才的產(chǎn)出與崗位需求不成比例。
葛劍平建議,政府應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)分類和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際,保證冷熱專業(yè)均衡發(fā)展。對于熱門專業(yè),要適當(dāng)加以規(guī)?刂,對于農(nóng)業(yè)、能源等冷門專業(yè),要通過降低學(xué)費標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)校提供冷門專業(yè)補貼等手段,確保冷門專業(yè)人才的培養(yǎng)滿足社會需要。
觀點2
就業(yè)難不能怪學(xué)生
全國人大代表、東南大學(xué)校長易紅
“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)在是大家關(guān)心的熱點話題,一定程度上與學(xué)科設(shè)置不合理是有關(guān)聯(lián)的,對高校專業(yè)設(shè)置依據(jù)社會需求進(jìn)行調(diào)整是有必要的,不過我認(rèn)為,目前要解決大學(xué)生的就業(yè)問題主要還是要靠政府的政策引導(dǎo)!比珖舜蟠怼|南大學(xué)校長易紅接受記者采訪時表示,現(xiàn)在有很多人認(rèn)為,大學(xué)擴(kuò)招之后學(xué)生人太多,崗位少,但他不這樣認(rèn)為。與發(fā)達(dá)國家相比,我們的大學(xué)生比例并不多,我們每年的毛入學(xué)率才20%左右,遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家,我們2020年的目標(biāo)是要將大學(xué)的毛入學(xué)率提高到40%。之所以就業(yè)難,還是因為就業(yè)不平衡,有的地方缺人才,比如縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基層單位,卻招不到大學(xué)生。
“這不能怪學(xué)生,應(yīng)該是政府的引導(dǎo)問題,”易紅說,現(xiàn)在政府也開始出臺各種政策了,比如引導(dǎo)學(xué)生去鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,給予補貼,還有讓高校、科研院所從科研經(jīng)費中抽出一些用于招聘畢業(yè)生做合同制科研人員,等他們找到工作后再轉(zhuǎn)崗,這些都是政府主導(dǎo)的解決就業(yè)的手段,這些手段綜合運用起來,相信就業(yè)難的問題是能夠解決的。
觀點3
專業(yè)與就業(yè)的脫節(jié)不是現(xiàn)在才有
全國人大代表、民盟中央委員、中國礦業(yè)大學(xué)副校長、研究生院院長、博導(dǎo)繆協(xié)興
“如果按照過去的人事分配制度,國家計劃招生培養(yǎng),畢業(yè)了按培養(yǎng)計劃分配工作,大學(xué)生就業(yè)當(dāng)然沒問題。不過,現(xiàn)在本科生大幅度擴(kuò)招,一開始幾年市場還能吸納這些擴(kuò)招的大學(xué)生,可是幾年下來,市場需求飽和了,大學(xué)生的就業(yè)問題就突顯出來了。”
繆協(xié)興接受本報記者采訪時坦言,事實上,大學(xué)生的就業(yè)問題并不是才出現(xiàn)的,只是現(xiàn)在世界經(jīng)濟(jì)和中國經(jīng)濟(jì)都進(jìn)入了一個低谷,這個問題就被放大了。他很支持北師大的葛劍平副校長的觀點:大學(xué)專業(yè)設(shè)置調(diào)整勢在必行。
他說,我們現(xiàn)行許多專業(yè)設(shè)置都是在過去計劃時期確定的,根據(jù)教育部的專業(yè)目錄而來,而且國內(nèi)許多高校的專業(yè)設(shè)置幾乎都一樣,教材也基本相同,F(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)對人才培養(yǎng)有了新的要求,可是高校要想根據(jù)需求設(shè)置一個專業(yè)卻很困難,“要不然,你看去年某個高校新增一個專業(yè),連新聞聯(lián)播都要報道,可見社會的需求多么強(qiáng)烈了。作為高校的管理人員,我真的希望如何辦大學(xué)應(yīng)該交給大學(xué)自己來管理,政府應(yīng)該多放放手!
繆協(xié)興認(rèn)為,高招時就應(yīng)當(dāng)?shù)瘜I(yè)的選擇,像國外的許多大學(xué)那樣,本科階段前兩年應(yīng)當(dāng)主要加強(qiáng)學(xué)生的通識教育,不要把專業(yè)定得太死,而應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生本身的特長,給他提供一個尋找自己職業(yè)方向的空間?妳f(xié)興拿自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗鼓勵大學(xué)生:“我自己大學(xué)時學(xué)的力學(xué),后來轉(zhuǎn)而從事采礦科學(xué)研究,我們的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,不要在某個專業(yè)上綁死了,學(xué)校也應(yīng)該提供這樣的平臺,為學(xué)生提供專業(yè)轉(zhuǎn)向的平臺,適應(yīng)能力提高了,各方面知識具備了,說不定能取得更大的成功!
(本報特派記者 石小磊 劉璞)
話題人物
中國教育學(xué)會副會長朱永新:
高考改革將是教改核心
全國人大常委會委員,中國教育學(xué)會副會長朱永新是歷年兩會上記者追逐的焦點人物。昨天下午,朱永新出現(xiàn)在江蘇團(tuán)駐地接受媒體集中采訪,一進(jìn)門他就給記者們每人送了一本書《科學(xué)發(fā)展觀與中國教育改革》,“這是今天上午剛剛出版的,我關(guān)于教育改革的意見都寫在里面。”提到教育部正在就中長期教育改革綱要征求意見一事,他認(rèn)為,中國的教育改革應(yīng)當(dāng)“重癥用猛藥”,并斷言高考改革一定是這次教改的核心。
日前教育部征求意見中發(fā)現(xiàn),對于取消文理分科,有54%的網(wǎng)民表示反對,不過朱永新還是認(rèn)為,不是大多數(shù)人支持的就是對的。“網(wǎng)上罵我的人太多了,因為他們擔(dān)心會進(jìn)一步加重孩子負(fù)擔(dān),會6門變9門,有人說,你站著說話不腰疼,你也來試試看呢。我說,家長的這種擔(dān)心是可以理解的,但并不是對的。世界上有幾個國家是文理分科的?這說明這個問題是可以解決的。當(dāng)然,關(guān)鍵就是要改革高考制度,取消高考的文理分科,才能取消教學(xué)中的文理分科!
另外一個反對文理分科的觀念是,“術(shù)業(yè)有專攻”,早一點分科,有利于培養(yǎng)專門人才。朱永新說:“我覺得這也是不對的,人的職業(yè)取向是在不斷變化之中的。我經(jīng)常以錢偉長舉例,錢偉長是我們蘇州中學(xué)畢業(yè)的,當(dāng)年他是以文史第一的成績考入蘇州中學(xué)的,文科特別強(qiáng),可是他后來上大學(xué)二年級時轉(zhuǎn)到了物理學(xué)科,最后成了出色的物理學(xué)家!
談到“高考指揮棒”,朱永新向記者指出,高考改革一定是這次教育改革的核心內(nèi)容。
“我們的高考改革必須要為素質(zhì)教育開道!彼岢隽怂姆N改革途徑,一是可以變一次考試為幾次考試,讓學(xué)生選擇最好的一次成績作為評價標(biāo)準(zhǔn)。二是降低學(xué)業(yè)難度!拔覀兊暮⒆蝇F(xiàn)在學(xué)的東西太深太難,離生活太遠(yuǎn)了!彼建議,可以分類別考試。比如重點高校、省屬高校、民辦高校分開考試。三是減少考試科目。四是加入綜合評價,光學(xué)習(xí)好不行,還要參加各種社會事務(wù)。
(本報特派記者 石小磊 劉璞)
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