一堂45分鐘的課，怎么上？以前是老師講、學(xué)生聽，現(xiàn)在可不一樣了，老師講課的時(shí)間只有15分鐘，其余的30分鐘都交給學(xué)生，分組討論、解決問題……昨日上午，鄭州中學(xué)高一(10)班上了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，新的課改理念讓學(xué)生完全放開了“手腳”。據(jù)了解，鄭州中學(xué)是全省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的樣本校，市區(qū)一共有5所這樣的樣本校。

　　2/3的時(shí)間是學(xué)生的

　　昨日上午，鄭州中學(xué)高一(10)班的第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，教數(shù)學(xué)的何老師要上一堂公開課。這堂課也是鄭州中學(xué)在高中新課改中實(shí)行的“問題探究、訓(xùn)練拓展”模式教學(xué)的一次展示。

　　讓我們看看這堂“樣本課”的過程：

　　20分鐘內(nèi)要做的：同學(xué)們主動(dòng)分成10個(gè)小組，每個(gè)小組6個(gè)人，開始討論。

　　10分鐘的時(shí)間給了何老師：小組討論結(jié)束后，何老師開始總結(jié)掌握本節(jié)課知識需要運(yùn)用的方法、易錯(cuò)點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。這是老師在課堂上最長的一次授課時(shí)間。

　　10分鐘的時(shí)間分配：每個(gè)小組提出總結(jié)的難點(diǎn)問題，尋求其他同學(xué)的解答。

　　“第17題和第14題是每個(gè)小組提出的最多的問題。哪位同學(xué)會做？”何老師問。這時(shí)，會做兩道題的同學(xué)主動(dòng)走上講臺，在黑板上講解自己求解的過程。解決了問題后，得到了大家的掌聲。隨后，老師又提出了另外的幾種解題思路。

　　最后5分鐘：進(jìn)行課堂流程性測試。何老師出了兩道題，測試學(xué)生對知識的掌握情況。

　　老師：課少了，工作量加大了

　　今年我省高一年級全部進(jìn)入新課程改革，到目前已經(jīng)進(jìn)行了半個(gè)多學(xué)期。根據(jù)新課改的課程設(shè)置要求，學(xué)生的自習(xí)課時(shí)間多了，而主課的時(shí)間變少了。據(jù)鄭州中學(xué)的張老師介紹，以前語數(shù)外三科每周至少分別有6節(jié)課，而現(xiàn)在是4節(jié)課，物理、化學(xué)和政、史、地的課程也都減少了。

　　雖然課程設(shè)置得少了，但是老師的工作量不僅沒有減輕，反而增加了。不過，增加的工作量主要是在備課、教研上�！懊抗�(jié)課都配有學(xué)案，在上課前一天發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。”何老師說。

　　據(jù)了解，一節(jié)課的學(xué)案設(shè)計(jì)，往往需要提前一周完成，每位任課教師都有十幾本教輔資料。

　　對于學(xué)生來說，新的教學(xué)模式調(diào)動(dòng)了他們的自學(xué)積極性。一位女生說，現(xiàn)在自習(xí)課上愿意自主學(xué)習(xí)的學(xué)生更多，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。

　　老師講得少了，孩子會不會高考“吃虧”

　　記者在采訪中了解到，在我省開始高中新課改以后，也有一些學(xué)校和老師反映，新課改的課程設(shè)置，讓老師覺得不夠用，教學(xué)內(nèi)容講不完。同時(shí)，也有一些家長認(rèn)為，把大把的時(shí)間交給學(xué)生，減少了課堂上老師的講課時(shí)間，會不會影響到孩子的知識量，在高考中吃虧。

　　鄭州中學(xué)校長高正起認(rèn)為，高中新課改已經(jīng)開始，而且一定會堅(jiān)持改下去，“誰改得早，誰受益”。另外，他認(rèn)為，今后的高考應(yīng)該會以高中新課改后的教學(xué)內(nèi)容和方法作為出題參考，參加新課改的學(xué)生不會吃虧。

　　據(jù)了解，省教育廳此次評出的河南省高中新課程試驗(yàn)樣本校共有61所，其中鄭州市區(qū)有5所，分別是省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、鄭州11中、鄭州12中、鄭州中學(xué)和鄭州5中�！∽� 者：張勤 張翼飛