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    澳洲教師談中國教育:中國孩子心理成熟有點慢
2009年01月20日 11:03 來源:南京晨報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  晨報訊 前天,南京市三十四中學200多名高二學生參加了鼓樓中專學校漂流瓶愛心公益者協(xié)會組織的“你我健康青春同伴教育”活動。引來南京大學海外學院的澳大利亞教師考察團30名教師的觀摩。

  據(jù)澳大利亞昆士蘭中文教師協(xié)會會長慧女士介紹,澳大利亞是首創(chuàng)同伴教育的國家,此后同伴教育流行于英美等國。同伴教育是利用同伴朋友間的相互影響力,通過發(fā)展青少年的自我教育和自助群體,抵御來自社會和媒介消極影響的一種生動、有效的青春期性健康教育和艾滋病預防教育。這一方式改變了青春期性教育中傳統(tǒng)教育者和受教育者之間的溝通障礙。由于教育的雙方都是青少年,具有更多的共同語言和“經(jīng)驗范圍”,有利于坦誠平等的交流。

  活動結束后, 澳大利亞教師考察團對鼓樓社區(qū)培訓學院關于同伴教育活動的結合創(chuàng)新表示贊同,對志愿者無私奉獻的精神給予很高的評價。會長慧女士說,十年前,她來中國內(nèi)地時發(fā)現(xiàn)青少年性教育非常匱乏,這次來感覺變化很大。很多中學生已經(jīng)能坦然面對青春期健康話題,不再談性色變,對于性教育也不再排斥了。她說,在澳洲從八年級(相當于我國初二年級)開始普及性知識教育,也就是說,大于13歲的青少年對于處理和異性之間的問題,他們的心理都足夠成熟,這就避免了一些尷尬的社會問題。這次來中國,她發(fā)現(xiàn)了巨大的變化,但和澳洲還有點差距,她希望中國的孩子心理成熟的步伐能盡快趕上生理成熟的步伐。

  作者:孫文

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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