在菏澤醫(yī)學(xué)專科學(xué)校，師生們常常能看到一個(gè)溫馨的場景：女大學(xué)生楊靜背著患有小兒麻痹癥的女同學(xué)趙文文上樓、下樓。21歲的楊靜是菏澤醫(yī)專2008級臨床醫(yī)學(xué)9班的學(xué)生，從高中開始，她便背著同校的趙文文上下樓，照顧她的生活，高考后兩人又相約從聊城一塊考到了菏澤醫(yī)專。

　　高三時(shí)住進(jìn)同一個(gè)宿舍楊靜每天背文文上課

　　2007年，一次很偶然的機(jī)會，讓從小患有小兒麻痹癥的趙文文，與楊靜分到了同一個(gè)宿舍。

　　當(dāng)時(shí)兩人同在聊城高唐縣一中學(xué)就讀，兩人在不同的班級，相互并不認(rèn)識。高三的時(shí)候，趙文文所在的班級重新安排宿舍，趙文文和在體育班就讀的楊靜成為舍友。

　　楊靜性格內(nèi)向，不愛說話，趙文文開始以為楊靜是個(gè)不好交流的人。但隨著接觸的增多，兩人的關(guān)系密切起來。從那時(shí)起，楊靜承擔(dān)起護(hù)送趙文文上下課的任務(wù)。

　　上課時(shí)，楊靜將趙文文提前背到二樓教室，自己再趕去參加訓(xùn)練，下課后，結(jié)束訓(xùn)練的楊靜再將趙文文從二樓的教室背到5樓的宿舍。

　　相約考入同一所大學(xué)楊靜逼文文多喝水

　　2008年高考結(jié)束后，成績差不多的兩人又相約一塊報(bào)考了菏澤醫(yī)專并雙雙被錄取。

　　兩人不在同一個(gè)班級，卻在同一個(gè)宿舍住宿，同一個(gè)合堂教室上課，在校園內(nèi)，每天都能看到楊靜用輪椅推著文文或者背著文文上課下課；周末，楊靜會推著文文去逛街、逛公園；趙文文洗不動的厚衣服都由楊靜代勞……

　　趙文文告訴記者，大一時(shí)，在學(xué)校的老校區(qū)，教學(xué)樓內(nèi)沒有洗手間，每次方便都需要穿過操場到100多米遠(yuǎn)的洗手間。為了少麻煩楊靜背自己，減少去廁所的次數(shù)，文文強(qiáng)迫自己少喝水，楊靜發(fā)覺后，跟她發(fā)脾氣：“怎么能不喝水，多喝水，你看又上火了�！本瓦@樣，楊靜每天都要逼著文文喝水。

　　希望升入同一所本科學(xué)校3年同伴情要延續(xù)下去

　　“到了，我背你上樓�！弊叩捷喴吻�，蹲下身，雙手輕巧地繞過文文的雙腿，在腹部扣緊，再穩(wěn)穩(wěn)地背起她。楊靜告訴記者，學(xué)校特殊照顧，她們的宿舍和教室都被安排在1樓，但去實(shí)驗(yàn)室和參加一些輔導(dǎo)班就需要爬樓了。

　　負(fù)重70余斤爬樓，對很多人來說都有些難度。楊靜身高1米7，只有100斤，她卻將這件事堅(jiān)持了3年�！拔覀兡猩�想幫忙，但又不大方便。”楊靜的同學(xué)告訴記者。

　　現(xiàn)在每到周末，楊靜都會背著趙文文到6樓教室參加專升本輔導(dǎo)班�！懊髂甏禾炀鸵獏⒓訉Ｉ�本考試了，我們倆希望能考上同一所本科學(xué)校�！睏铎o說，她倆現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績相差不多，希望她們的同伴之情能繼續(xù)延續(xù)下去。