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    年輕教師是高校工蟻?"強(qiáng)者通吃"危及學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)
2010年03月16日 09:54 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  李斌

  《中國(guó)青年報(bào)》2月20日刊登的報(bào)道《“80后”大學(xué)教師掙扎在辭職邊緣》,反映了年輕教師在高校的處境,對(duì)此,有些人可能會(huì)說(shuō),這不過(guò)是青年教師在發(fā)牢騷,是“80后”心態(tài)浮躁和不夠努力的表現(xiàn),不必大驚小怪。但據(jù)我了解的信息,這絕不是個(gè)別現(xiàn)象,而是普遍問(wèn)題,那些抱怨的聲音聯(lián)結(jié)著一個(gè)龐大群體的生存困境,而他們的狀態(tài)直接關(guān)系到大學(xué)的未來(lái)。

  大學(xué)里年輕教師的這種生存困境,也從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)出中國(guó)大學(xué)里“強(qiáng)者通吃”現(xiàn)象之嚴(yán)重。

  寒窗苦讀20余年才謀得一席教職的助教和講師們,在理想的環(huán)境中應(yīng)成為校園最具活力的因素之一,而他們卻把自己劃定為大學(xué)的最弱勢(shì)群體。

  這個(gè)群體中的人作出過(guò)各種選擇,或逆來(lái)順受,或怨天尤人,或抱定媳婦熬成婆的決心,或趨炎附勢(shì),或得過(guò)且過(guò),或干脆逃離。他們一邊接受外人對(duì)這個(gè)看來(lái)很體面的職業(yè)的贊美,一邊為衣食住行結(jié)婚生子發(fā)愁。

  2500元,這個(gè)數(shù)字是中部某985大學(xué)對(duì)我的一位朋友每月辛勤教學(xué)的回報(bào)。他碩士畢業(yè)后在此工作已近7年,身為講師,課題收入寥寥。他的感受是:現(xiàn)在大學(xué)青年教師連生存都成問(wèn)題,談發(fā)展和尊嚴(yán)叫奢侈。

  如果沒(méi)有較為體面的生活為基礎(chǔ),對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),尊嚴(yán)猶如空中樓閣。

  “安貧樂(lè)道”,常被總結(jié)為某些學(xué)者功成名就的原因之一,但年輕教師們很快發(fā)現(xiàn),那些鼓勵(lì)他們安貧樂(lè)道的權(quán)威和領(lǐng)導(dǎo)才是名利雙收的獲益者,而他們卻感覺(jué)自己身處食物鏈的下端。

  其實(shí),在一個(gè)按規(guī)則出牌、公平公正的環(huán)境里,清貧沒(méi)那么可怕,因?yàn)槿魏稳酥灰,都有機(jī)會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)想。只要上升的通道正常、暢通,主要取決于學(xué)識(shí)和潛能,憑借公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)而非幕后的關(guān)系和交易的話,青年教師就能看到未來(lái),就能鼓起甘坐冷板凳的勇氣。

  溫家寶總理在今年的春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上帶給大家的希望,很多人都不會(huì)忘記。他說(shuō):“我們所做的一切,都是為了讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)!倍纯次覀兊拇髮W(xué),有多少行為背離了這個(gè)宗旨?

  “學(xué)霸”是高校里的一個(gè)流行詞,它指的是那些資源的分配者和話語(yǔ)權(quán)的壟斷者,這種人常身兼數(shù)職,似乎有三頭六臂:院長(zhǎng)(校長(zhǎng))、學(xué)科帶頭人、評(píng)審委員會(huì)主任等。還有一種人,本職工作是行政事務(wù),只偶爾上些不太重要的課,因有一官半職,比那些以教學(xué)和研究為己任的教師更容易獲得教授、副教授的頭銜。

  “小圈子”是高校內(nèi)人人心知肚明的現(xiàn)實(shí),圈內(nèi)人占盡資源,圈外人望之興嘆。許多人心安理得地拼湊論文和專著,要費(fèi)盡心思博得圈內(nèi)人的垂愛(ài),以此作為升職、謀利的籌碼。

  一位深陷“抄襲門”的大學(xué)校長(zhǎng),你說(shuō)不清他的那些“成果”有多少屬于學(xué)術(shù)能力,有多少只能歸功于行政職務(wù):在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇,主編、副主編和參編專著10部,主持國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研課題9項(xiàng),并取得多項(xiàng)教學(xué)科研成果。但能被確定的事實(shí)是:他擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)期間撰寫的博士論文整段整段地抄襲。

  在一篇提交給某全國(guó)性會(huì)議的論文中,某大學(xué)校長(zhǎng)兼院士候選人的名字署在他的博士生的名字前,此文被媒體披露涉嫌抄襲后,身為第一作者的校長(zhǎng)卻成了“不知情者”,但也暴露了高校的潛規(guī)則:領(lǐng)導(dǎo)可以少干活兒、不干活兒,但主要功勞要屬于他。

  這些形形色色的行為,最終都可以歸于“名利”二字。溫總理批評(píng)一些大學(xué)功利化,什么都和錢掛鉤。高校淪為名利場(chǎng),并在很大程度上扼殺著學(xué)術(shù)創(chuàng)造的活力,正是高校行政化、學(xué)術(shù)市場(chǎng)化和資源集中化結(jié)合的產(chǎn)物。它導(dǎo)致的一大惡果是使得利益導(dǎo)向由學(xué)術(shù)為重轉(zhuǎn)向“老實(shí)人吃虧,善鉆營(yíng)者得利”。

  利益導(dǎo)向是真的指揮棒,如果踏實(shí)做學(xué)問(wèn)反而費(fèi)力不討好,反而沒(méi)有出頭之日,那投機(jī)取巧者就會(huì)越來(lái)越多,學(xué)術(shù)泡沫和垃圾就會(huì)占領(lǐng)主場(chǎng)——年輕人一進(jìn)入高校,現(xiàn)實(shí)就教導(dǎo)他們:用誠(chéng)實(shí)的學(xué)問(wèn)獲取誠(chéng)實(shí)的報(bào)酬不是明智的行為,人際資源才是生產(chǎn)力。這樣下去,恐怕連建立一個(gè)健康的學(xué)術(shù)梯隊(duì)都成問(wèn)題,因?yàn)檎驹谔蓐?duì)上的人無(wú)心向?qū)W一心謀利,而投機(jī)取巧從來(lái)都是治學(xué)的天敵。

  醫(yī)治大學(xué)病態(tài),任重道遠(yuǎn)。但我們還是期盼這種學(xué)術(shù)環(huán)境出現(xiàn):它有利于老實(shí)、正派、不巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)、有真才實(shí)學(xué)的人脫穎而出。這不僅關(guān)系著高校青年教師的幸福和尊嚴(yán),更關(guān)系著中國(guó)高校的走向,畢竟十幾年后,這些青年教師將成為大學(xué)校園的中堅(jiān)力量。

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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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