有些連早、晚自習(xí)都不少——

　　7月11日，星期六，16時(shí)，安徽省蕭縣中學(xué)門口。細(xì)雨中，中巴客車車主老張懶洋洋地坐在駕駛座上，和售票員有一搭沒(méi)一搭地閑聊著。

　　16時(shí)40分，隨著一聲清脆的下課鈴聲，剛才還空曠安靜的校園，突然人聲鼎沸，大批學(xué)生陸續(xù)從教學(xué)樓中走出來(lái)。老張一下興奮起來(lái)，利索地把一張寫有“蕭縣—黃口”字樣的牌子放在擋風(fēng)玻璃前，迎著學(xué)生，大聲吆喝起來(lái)：“黃口！黃口回家的學(xué)生，趕緊上車�！焙屠蠌堃黄疬汉鹊�，還有開往蕭縣其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幾輛中巴車的車主。

　　17時(shí)10分，老張車上已經(jīng)擠滿回家的學(xué)生，這些學(xué)生即將升入高三。他們的暑假?gòu)?月15日開始，6月30日結(jié)束。從7月1日起，他們就返回學(xué)校開始上課。按學(xué)校規(guī)定，周日他們可以休息一天，但周日晚7點(diǎn)，他們又必須趕回學(xué)校，參加晚自習(xí)。

　　7月初，教育部聯(lián)合團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)，再次發(fā)出“禁補(bǔ)令”：要求各地將假期還給學(xué)生，禁止組織集體補(bǔ)課、有償補(bǔ)課的行為，對(duì)違規(guī)補(bǔ)課的行為要及時(shí)查處。近年來(lái)，類似的“禁補(bǔ)令”幾乎年年都發(fā)，但一到假期，很多學(xué)校依然“補(bǔ)”聲一片。

　　學(xué)生：“太困了”

　　7月11日，星期六。

　　清晨5時(shí)30分，一陣急促的鬧鈴聲后，蕭縣中學(xué)高三學(xué)生李勇以及室友們陸續(xù)起床。簡(jiǎn)單洗漱后，5時(shí)50分，他們趕往教室開始早自習(xí)。

　　6時(shí)50分，早自習(xí)下課。李勇在座位上吃起自帶的早餐，隨后習(xí)慣性地趴在課桌上。教室的嘈雜顯然并不影響他的睡意。“能趴的地方有限，但還是想趴一會(huì)兒，太困了。”李勇趴在堆滿復(fù)習(xí)資料的課桌上說(shuō)。

　　7時(shí)40分，上午的課開始。各科目老師輪番上場(chǎng)，在重復(fù)講授本科目的高考考點(diǎn)之余，不時(shí)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)某個(gè)章節(jié)的重要性，偶爾還會(huì)提及某位高分考生的學(xué)習(xí)情況，以此啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生。課堂氣氛漸漸火熱起來(lái)，教室也慢慢悶熱起來(lái)。

　　11時(shí)20分，上午的課結(jié)束。這會(huì)兒，李勇已是饑腸轆轆，他快步離開教室，奔向300米外的學(xué)校食堂，生怕去晚了，得排隊(duì)耽誤時(shí)間。李勇告訴記者，蕭縣中學(xué)現(xiàn)有30個(gè)高三新生班，每班平均有60多名學(xué)生，目前他們?nèi)�部在校補(bǔ)習(xí)功課。

　　15時(shí)，下午的課開始。

　　16時(shí)40分，李勇放學(xué)了。因?yàn)槭侵芰�，下午只上兩�?jié)課。李勇說(shuō)，要在非周末時(shí)段，下午就得上3節(jié)課到17時(shí)35分。除早自習(xí)外，每晚還有晚自習(xí)，19時(shí)開始，22時(shí)結(jié)束。

　　“終于放學(xué)了。”李勇來(lái)到電話亭，和媽媽通了一周一次的例行電話。

　　學(xué)校：“現(xiàn)在是把耽誤了的課時(shí)補(bǔ)過(guò)來(lái)”

　　暑假盡管只有半個(gè)月，但李勇覺得已經(jīng)很幸福了。“有些學(xué)校的假期比我們還短�！崩钣抡f(shuō)，有個(gè)學(xué)校暑假只放了5天。補(bǔ)課期間，該校還向每名學(xué)生收取200元的“書簿費(fèi)”。

　　11日下午，記者與蕭縣中學(xué)幾位負(fù)責(zé)招錄補(bǔ)習(xí)生的老師進(jìn)行交流。

　　“現(xiàn)在正在補(bǔ)課的是高三新生班嗎？”記者問(wèn)。

　　一名老師馬上搶著說(shuō)：“沒(méi)有補(bǔ)課。現(xiàn)在是高二學(xué)生在上課。他們因?yàn)橹虚g的高考、中考耽誤了正常上課，現(xiàn)在是把時(shí)間給補(bǔ)回來(lái)。”

　　記者離開不遠(yuǎn)，這名聲稱“沒(méi)有補(bǔ)課”的老師就對(duì)著其他老師大聲說(shuō)：“對(duì)外不要說(shuō)補(bǔ)課�！�

　　7月13日，針對(duì)補(bǔ)課一事，蕭縣中學(xué)一名馮姓副校長(zhǎng)堅(jiān)稱學(xué)校并沒(méi)有補(bǔ)課，只是調(diào)整上課時(shí)間。“高三新生因?yàn)橹锌�、高考耽誤了正常課時(shí)，而且提前放了暑假，現(xiàn)在是把課時(shí)補(bǔ)過(guò)來(lái)�！�

　　據(jù)該校黨政辦主任王老師介紹，這樣做的依據(jù)是安徽省教育廳(09)11號(hào)文件，他們調(diào)整課時(shí)的決定經(jīng)過(guò)了當(dāng)?shù)亟逃�局的批�?zhǔn)。文件規(guī)定：高三畢業(yè)班因大型活動(dòng)耽誤課時(shí)完不成教學(xué)計(jì)劃，確需補(bǔ)課，報(bào)當(dāng)?shù)亟逃�主管部門批準(zhǔn)后，學(xué)�？砂才胚m當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，但補(bǔ)習(xí)的時(shí)間不得超過(guò)因大型活動(dòng)耽誤的課時(shí)。

　　當(dāng)記者要求查閱這份審批材料時(shí)，馮副校長(zhǎng)卻說(shuō)沒(méi)有審批材料。“我們是口頭申請(qǐng)，短時(shí)間內(nèi)的調(diào)整說(shuō)一說(shuō)就可以了�！�

　　馮副校長(zhǎng)告訴記者，這次調(diào)整課時(shí)，學(xué)校計(jì)劃7月14日結(jié)束補(bǔ)習(xí)。但多名學(xué)生告訴記者，學(xué)校并沒(méi)有明確這輪補(bǔ)習(xí)結(jié)束的時(shí)間。根據(jù)往年的慣例，補(bǔ)習(xí)至少要持續(xù)到8月，到了8月，如果連續(xù)高溫，學(xué)校會(huì)靈活放幾天假。天氣一直涼爽，一般就不放假了。

　　“學(xué)生不是搞行政管理的，他們?cè)趺炊�得這些內(nèi)容？”馮副校長(zhǎng)說(shuō)。

　　“學(xué)校沒(méi)有義務(wù)告知學(xué)生課時(shí)安排嗎？”記者問(wèn)。

　　“有時(shí)候，學(xué)校的工作做得不夠細(xì)，有些事情告訴班主任，他不一定告訴學(xué)生�！瘪T副校長(zhǎng)說(shuō)。

　　7月15日，記者再次來(lái)到蕭縣中學(xué)，發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)依然有學(xué)生在集體上課，并沒(méi)有如校方所稱，如期于14日結(jié)束補(bǔ)習(xí)。

　　不來(lái)補(bǔ)課，就掀課桌

　　記者在皖北地區(qū)數(shù)所中學(xué)走訪發(fā)現(xiàn)，高三畢業(yè)班暑假集中上課并非個(gè)別現(xiàn)象，部分學(xué)校高二學(xué)生也加入假期上課的行列。一些教育專家表示，各地補(bǔ)課都很普遍，越是生源大省、高考競(jìng)爭(zhēng)壓力大的省份，補(bǔ)課越嚴(yán)重。假期不補(bǔ)課的地區(qū)，反而屬于特例。

　　假期補(bǔ)課不僅加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，老師也叫苦連天。安徽省淮北市一名王姓高三老師告訴記者：“忙活了一年，確實(shí)很累，我們希望利用假期休整一下。但學(xué)校要補(bǔ)課，我們也沒(méi)有辦法�！�

　　對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，除了應(yīng)付教學(xué)疲勞戰(zhàn)外，他們還有一個(gè)更加頭疼的任務(wù)：對(duì)不愿意補(bǔ)課的學(xué)生，他們必須想方設(shè)法把學(xué)生“請(qǐng)”回學(xué)校。

　　高三學(xué)生趙翠認(rèn)為假期補(bǔ)課效率不高，更多是心理安慰，所以決定不參加學(xué)校的集體補(bǔ)課。但在班主任3次電話催促后，趙翠“屈服”了�！鞍嘀魅我呀�(jīng)向我發(fā)最后通牒了，再不過(guò)來(lái)補(bǔ)課，就要把我的課桌掀掉�！壁w翠說(shuō)。

　　假期補(bǔ)課雖然廣受詬病，但有些學(xué)生并不抵觸。他們認(rèn)為，與其假期呆在家里看電視、上網(wǎng)，還不如在學(xué)校補(bǔ)課充實(shí)，畢竟開學(xué)后成績(jī)的壓力是實(shí)實(shí)在在的。

　　假期補(bǔ)課屢禁不止，還有來(lái)自學(xué)校和家長(zhǎng)的壓力。在同一地區(qū)幾所中學(xué)之間，如果有一所學(xué)校不補(bǔ)課，往往會(huì)被家長(zhǎng)認(rèn)為這所學(xué)�！皩�(duì)學(xué)生放松，不負(fù)責(zé)任”。

　　“學(xué)校也有無(wú)奈之處。如果沒(méi)有高考?jí)毫Φ脑�，我們假期也不需要補(bǔ)課時(shí)了。”蕭縣中學(xué)馮副校長(zhǎng)說(shuō)。

　　“我也不愿意孩子太辛苦，但別的孩子都在補(bǔ)課，我的孩子不補(bǔ)，心里不踏實(shí)。”一名高中生的家長(zhǎng)說(shuō)。

　　當(dāng)?shù)匾幻�姓趙的高三老師表示，教育部的“禁補(bǔ)令”雖然年年都發(fā)，但上有政策，下有對(duì)策。

　　在這位老師看來(lái)，假期補(bǔ)課屢禁不止，根源還在于應(yīng)試教育的大環(huán)境�！澳壳�，提倡素質(zhì)教育，課本作了很大的修改，教師培訓(xùn)時(shí)也強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、提高學(xué)生的興趣，但高考還是要靠分?jǐn)?shù)說(shuō)話�！边@位老師說(shuō)，“只要應(yīng)試教育和升學(xué)壓力不改變，假期補(bǔ)課依然難以禁止。”(文中涉及學(xué)生均為化名)

　　本報(bào)安徽蕭縣7月16日電 本報(bào)記者 丁先明