昨天網(wǎng)絡(luò)、電視和報(bào)紙出現(xiàn)三個(gè)不同版本作文題——

　　昨天的上海高考語(yǔ)文作文題在社會(huì)上引起很大反響。有意思的是，考生、家長(zhǎng)、教師和網(wǎng)民議論的焦點(diǎn)不是題目本身，而是網(wǎng)絡(luò)、電視和報(bào)紙上的三個(gè)不同版本作文題。

　　在長(zhǎng)寧區(qū)某考點(diǎn)送考的家長(zhǎng)鄭女士昨天下午對(duì)記者說(shuō)，中午回家吃飯時(shí)打開(kāi)電視，聽(tīng)到新聞里播報(bào)的上海卷高考題目是《金融風(fēng)暴中的我》，一家人頓時(shí)傻了眼，剛考完語(yǔ)文的兒子迷惑不解，明明剛才寫(xiě)的是有關(guān)鄭板橋的材料作文，怎么一眨眼就成了“金融風(fēng)暴”了呢？沒(méi)了方向的鄭女士趕緊打電話給也有孩子高考的幾位同事，一圈電話打下來(lái)總算放心了，肯定是電視新聞擺了烏龍。

　　可奇怪的事還在后面。細(xì)心的鄭女士待孩子中午小憩時(shí)打開(kāi)了電腦，不看不知道，一看嚇一跳，某網(wǎng)站的高考頻道顯示的上海卷作文材料竟與兒子回憶的內(nèi)容大相徑庭，鄭女士沒(méi)敢再將這個(gè)消息告訴兒子，生怕影響到他的下午考試情緒。

　　早在多年前，本市每門(mén)學(xué)科高考結(jié)束后，市教育考試部門(mén)都會(huì)在第一時(shí)間請(qǐng)命題中心負(fù)責(zé)人就該科目的主要命題思路做出解釋，及時(shí)化解考生和家長(zhǎng)的疑惑，近年來(lái)這個(gè)好辦法沒(méi)有被延續(xù)下去。同樣，在昨天下午的采訪中，有不少家長(zhǎng)及教師對(duì)不同版本的作文題提出了質(zhì)疑。復(fù)旦附中語(yǔ)文特級(jí)教師黃玉峰說(shuō)，每年的高考語(yǔ)文作文題已經(jīng)成為一種社會(huì)文化現(xiàn)象，不僅考生關(guān)心，全社會(huì)上至政府公務(wù)員下至里弄老伯伯老媽媽，很多人都會(huì)情不自禁地問(wèn)一句“今天作文考的啥”。許多成年人還會(huì)通過(guò)高考作文來(lái)洞察當(dāng)下教育的情形與社會(huì)熱點(diǎn)，因此，完全沒(méi)有必要讓作文題在考試結(jié)束后還成為一種“秘密”，否則極易弄出像昨天那樣的以訛傳訛的多個(gè)版本的尷尬。本報(bào)記者 王蔚