本報5月25日報道了《“史上最牛碩士論文抄襲”調(diào)查》后,引起廣泛關(guān)注。5月26日,上海某高校一位博士研究生小唐向中國青年報記者舉報,他在做博士論文的時候,在中國期刊網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)一篇比“史上最牛碩士論文抄襲”還要牛的論文抄襲事件,除了“致謝”不一樣外,兩篇論文的標(biāo)題、中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞、內(nèi)容、注釋、參考文獻(xiàn)一字不差。
小唐告訴記者,他在做博士論文查資料時偶然搜到了兩篇標(biāo)題都為《試論財經(jīng)領(lǐng)域的新聞輿論監(jiān)督》的碩士學(xué)位論文,作者分別是華中師范大學(xué)的胡春林和廣西大學(xué)的黃曉慧。胡春林的專業(yè)是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)(新聞學(xué)方向),指導(dǎo)教師是劉九洲和員怒華,獲得學(xué)位的年度是2004年;黃曉慧的專業(yè)是新聞學(xué),指導(dǎo)教師是曾建雄,獲得學(xué)位的年度是2003年。
略感好奇的小唐仔細(xì)對這兩篇論文進(jìn)行了比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn),除了“‘致謝’不一樣,從頭至尾完全是‘復(fù)制’+‘粘貼’,也太囂張了吧”。
中國青年報記者從小唐處拿到了兩篇論文,經(jīng)過仔細(xì)比較,發(fā)現(xiàn)確實如小唐所說。
小唐分析,有兩種可能:從時間上看,最大的可能是胡春林抄襲了黃曉慧的論文,因為前者比后者晚一年畢業(yè);而另一種可能是兩人抄襲了同一篇論文,或者找了同一個“槍手”。
記者隨即分別致電兩位論文作者的導(dǎo)師進(jìn)行調(diào)查。
黃曉慧的導(dǎo)師曾建雄教授在2002年7月就從廣西大學(xué)調(diào)至暨南大學(xué)任教,他表示對黃曉慧有印象,“她不屬于投機(jī)取巧的學(xué)生,比較本分”。
曾建雄告訴記者,他調(diào)動工作后,還堅持帶完了最后一屆研究生,黃曉慧就是其中之一。但由于2003年正好遇到SARS流行,因此曾建雄并沒有參加黃曉慧的論文答辯,“不過寫論文過程中我和她還是有很多交流的,從選題,到擬提綱,到確定內(nèi)容,都花了一些心思,她找‘槍手’不太可能!
記者也注意到,在黃曉慧碩士論文的“致謝”部分中提到,她曾經(jīng)在北京《財經(jīng)時報》實習(xí),“了解了一個全新的財經(jīng)報道領(lǐng)域”,“舒展了財經(jīng)報道的多種思路”,也“奠定了論文基礎(chǔ)”。黃曉慧的這篇碩士論文也入選“中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(碩士)”。
而華中師范大學(xué)文學(xué)院新聞系的劉九洲教授在接受記者電話采訪時則表示,自己并不是胡春林的指導(dǎo)教師,因為當(dāng)時員怒華老師還沒有碩士生指導(dǎo)資格,所以才掛在其名下。
劉九洲告訴記者,此事學(xué)院已經(jīng)知曉,正在處理過程中。“我們要找專家鑒定,也要找他本人談”。劉九洲說,胡春林是湖北工業(yè)學(xué)院(現(xiàn)湖北工業(yè)大學(xué))的老師,當(dāng)年參加的是華中師大的研究生學(xué)位班,而不是統(tǒng)招的碩士研究生,“一般是自修,通過考試后可以申請學(xué)位”。他表示,可以抄襲的地方太多,老師也很難查,“現(xiàn)在有檢測系統(tǒng)可能會好一些”。
華中師范大學(xué)文學(xué)院新聞系的員怒華老師則在接受記者電話采訪時回憶,胡春林當(dāng)年在申請學(xué)位時第一次沒有通過,“實在太差了,基本的學(xué)術(shù)規(guī)范都沒有,那一批就他一個被卡”。員怒華告訴記者,學(xué)位班的學(xué)生一般都是在職人員,工作都很忙,大多是自修。她對胡春林也“絲毫不了解”。她回憶,胡春林在第一次沒通過后很痛苦,甚至還喝醉了酒,“但還是必須重新寫,重新答辯”。
后來,胡春林交上了第二篇論文,員怒華看后覺得好一些,“最起碼基本規(guī)范符合了,當(dāng)時時間也比較匆忙,而一年只有兩次答辯機(jī)會,過了時間當(dāng)年就拿不到學(xué)位了,我們覺得達(dá)到碩士水平了,就讓他過了。”員怒華坦言:“我也沒想到他會這么做,我們做導(dǎo)師的也有責(zé)任,唯一的把關(guān)是看看規(guī)范上有沒有問題。”員怒華告訴記者,現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)取消了學(xué)位班,“就是因為有很多問題,太水,太亂”。她透露,學(xué)校正在聯(lián)系胡春林,如果經(jīng)專家鑒定抄襲事件屬實,他的學(xué)位肯定會被取消。
有意思的是,胡春林在其碩士論文的“致謝”中表示:“使我受益匪淺的是在論文寫作階段。員怒華老師及時地、耐心地點(diǎn)拔我、指導(dǎo)我。使我充分看到自己的淺薄和無知,加深了我對‘為師之道’的理解與認(rèn)識。由于工作原因,因此我與員怒華老師傳閱論文和交流感想,只能通過郵寄和打電話的形式,但員老師給予我充分地理解和支持,她曾多次在百忙之中抽出時間對我的論文進(jìn)行從頭到尾的審閱,不厭其煩地教我如何調(diào)整結(jié)構(gòu),刪加內(nèi)容。對此我心存感激,并因無法報答而深感愧疚,我只能向各位老師們致以誠摯謝意!
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