在 《教育中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要》里，有必要增加 “校長(zhǎng)必須教課”的條款，目的是讓真正的教學(xué)行家來踐行減負(fù)增效，推進(jìn)素質(zhì)教育的教育方針，使校長(zhǎng)切實(shí)熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，以便在教學(xué)、指導(dǎo)、觀課、評(píng)課等方面能夠切中要害，有的放矢，而不是云里霧里，不知所云。現(xiàn)在幾乎是99%的校長(zhǎng)不上課，以致他們對(duì)課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)、理念極為生疏，或者是紙上談兵，不能夠讓一線教師心服口服。

　　實(shí)際上，綜觀歷史上著名教育教學(xué)專家，從來就沒有離開過課堂這一主陣地，否則，又怎么會(huì)有真知灼見留芳后世？

　　根據(jù)2010年第3期《上海教育科研》的署名文章，評(píng)上特級(jí)教師的人做了校長(zhǎng)遠(yuǎn)離課堂后，退步的占到9.9%，可見，不進(jìn)課堂的校長(zhǎng)真的是不進(jìn)則退��！假如再不扭轉(zhuǎn)這樣的現(xiàn)實(shí)，退步的比例一定會(huì)穩(wěn)步遞增！所以，凡是不在教學(xué)一線的校長(zhǎng)，應(yīng)該重返課堂，否則，沒有資格做校長(zhǎng)！

　　(讀者 趙行凡）