近日，南開中學(xué)和巴蜀中學(xué)等先后公布了校長實名推薦學(xué)生參加北大自主招生考試的名單，入選學(xué)生毫無意外都是最近幾次考試中的前一兩名。(11月22日《重慶晚報》)

　　為何不選偏才、怪才？“非不能也，是不敢也”，南開大學(xué)校長的這句感慨，道盡了所有有推薦資格的校長們的心聲。自“校長推薦制”浮出水面，就始終充滿了爭議和質(zhì)疑。從“如何防止招生腐敗”，到入選學(xué)�！盀楹稳�是名�！�，再到被推薦學(xué)生的“完美無缺”，每一步都不輕松。輿論高壓下，盡量削弱話語權(quán)，讓自己的意義變得不那么重要，成了校長們無奈又不失理性的選擇。

　　從已公布的被推薦學(xué)生名單來看，這無疑是一個品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝、各方面均衡發(fā)展的少年精英群體，經(jīng)得住任何一個角度的考量。但另一方面，也正是因為這樣的完美無瑕和無可爭議性，讓“校長推薦制”變得名存實亡。這些學(xué)生，即便不被推薦，上北大或者同檔次的高校也不是什么問題。如果我們費盡周折完成的，只是一件什么都不用做也可以完成的事，如果一項改革最后追求的只是讓大家都挑不出毛病，那么改革不僅沒有意義，也有浪費資源的嫌疑。

　　沒有缺點的“校長推薦制”，也沒有真正的受益者。對北大而言，或許能招到幾個尖子生，但北大從來就不缺少這樣的招生優(yōu)勢；對被推薦的學(xué)生而言，雖然成了“名人”，但這是好事還是壞事還難以斷定。更重要的是，本應(yīng)在“校長推薦制”中成為主角，擔(dān)當(dāng)這項改革中堅力量的中學(xué)校長們，卻淪為了可有可無的配角。

　　沒有改革者的改革，不可能成功。改革本質(zhì)上就是利益調(diào)整，就是現(xiàn)有格局的變動，并在這個變動過程中產(chǎn)生增益。因此，任何一項改革都會有風(fēng)險和風(fēng)險承擔(dān)者，都要有人以一種犧牲精神和冒險精神去嘗試和突破。以此來看，“中學(xué)校長實名推薦制”的最大問題就是改革者的缺位。

　　我們能體會校長們的苦衷。一是當(dāng)前教育公信力不高，輿論壓力大；二是中學(xué)校長們也確實沒有多少自主性。但是，如果誰都不敢表達(dá)，哪一項改革能成功？(吳龍貴)