吉林省遼源市的東北襪業(yè)紡織工業(yè)園最近出臺了一個“零投入”的創(chuàng)業(yè)計劃，為大學畢業(yè)生開辦襪廠提供場地、資金和設備，由創(chuàng)業(yè)者以分期付款等方式償還投資。這一計劃吸引了很多大學畢業(yè)生參與，但也有大學畢業(yè)生表示，做襪子、賣襪子沒有多少知識含量，屬于大材小用，自己不會去干。

　　大學畢業(yè)生對做襪子的不同態(tài)度，反映了當前大學畢業(yè)生對待創(chuàng)業(yè)問題的不同認識。這也是大學生養(yǎng)豬能成為新聞的主要原因。按照這種觀念，大學生只能在知識含量較高或者和所學專業(yè)相關的領域去創(chuàng)業(yè)。正是這種觀念，導致很多大學生選擇創(chuàng)業(yè)項目時總覺得空間有限，不知道從何處入手。

　　誠然，大學生創(chuàng)業(yè)應盡可能著眼于知識化，并結合所學專業(yè)到相關領域創(chuàng)業(yè)。但現實中能為大學生提供十分理想的創(chuàng)業(yè)項目非常有限。其實，一些看似簡單的勞動密集型項目也并不等于沒有大學生施展能力的空間，真正勝任還需克服諸多挑戰(zhàn)。一些大學生在東北襪業(yè)紡織工業(yè)園內實習后認為，從事襪業(yè)看似簡單，真接觸起來才發(fā)現想做好并不容易，如何開拓新產品、創(chuàng)出品牌大有學問。

　　思路一變天地寬。大學生創(chuàng)業(yè)只有能力水平的差距，而不應有領域和項目的局限。創(chuàng)業(yè)成功的關鍵并不完全在于專業(yè)對口，而是如何利用自己在觀念思維、能力素質等方面的優(yōu)勢，進行管理、技術和市場營銷創(chuàng)新。

　　除了大學生自身要走出高端化誤區(qū)外，也需要全社會共同努力，為大學生創(chuàng)業(yè)提供更多的機會。各級政府應開闊思路，拓展產業(yè)領域，挖掘更多的創(chuàng)業(yè)項目，通過搭建創(chuàng)業(yè)對接會等形式讓更多的項目進入大學生創(chuàng)業(yè)視野；企業(yè)積極參與大學生創(chuàng)業(yè)，給大學生提供更多的創(chuàng)業(yè)實習和考察機會，提供更多的創(chuàng)業(yè)平臺；鼓勵大學生到農村等基層創(chuàng)業(yè)，在農村廣闊天地中發(fā)揮大學生的創(chuàng)業(yè)才能。(據新華社）