據(jù)媒體報(bào)道，近年來，高考加分政策的公正性逐漸受到質(zhì)疑，濫竽充數(shù)的“南郭先生”頻頻出現(xiàn)，讓高考加分遭受到前所未有的信任危機(jī)。有鑒于此，河北省近日表示，正考慮舉行高考加分聽證會(huì)。

　　最近關(guān)于高考虛假加分的丑聞，完全可以用層出不窮來形容。而獲取虛假加分的手段，同樣是五花八門：四體不勤的考生，可以成為體育特長(zhǎng)生而獲得加分；一直都是漢族的考生，忽然在高考前搖身一變成為了少數(shù)民族，也可以獲得加分……

　　各種各樣的高考虛假加分，不但嚴(yán)重?fù)p害了教育公平，而且讓這項(xiàng)政策遭遇了空前的信任危機(jī)，很多考生和家長(zhǎng)為此憤憤不平，牢騷滿腹。造成加分亂象的主要原因，是加分的相關(guān)信息不公開、不透明，給暗箱操作留了空間。如何讓這項(xiàng)本來是維護(hù)教育公平，鼓勵(lì)特長(zhǎng)學(xué)生的加分政策回歸本色，個(gè)人覺得，河北省這項(xiàng)正在醞釀中的高考加分聽證制度，無疑是個(gè)不錯(cuò)的選擇，是整治亂象的一招好棋。

　　高考虛假加分之所以泛濫，是因?yàn)楹芏嗳伺�虛作假取得了成功，而弄虛作假者之所以能夠成功，是因�(yàn)楦呖技臃值倪^程過于隱蔽，缺乏透明。比如浙江省被曝出的高考虛假加分事件，被加分的學(xué)生，在張榜公示的時(shí)候，甚至連縣市、學(xué)校名稱都不公布，這就讓社會(huì)監(jiān)督淪為一紙空談。

　　其實(shí)，不管是冒名體育特長(zhǎng)生加分，還是篡改民族成分加分，只要能夠做到公開和透明，“南郭先生”就必然會(huì)露出原形。而高考加分聽證制度，正是揭開這些“南郭先生”的偽裝，讓他們露出原形的“尾巴”。

　　按照河北省教育廳的設(shè)想，這個(gè)高考加分聽證會(huì)，將邀請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)者和媒體等參與。參與其中的學(xué)生、家長(zhǎng)和老師，都是對(duì)加分學(xué)生情況最為了解的，自己的同學(xué)有沒有特長(zhǎng)，是什么民族，夠不夠加分資格，他的同學(xué)是最有發(fā)言權(quán)的；自己班級(jí)的學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該得到加分照顧，他的老師心里也是最清楚的。同時(shí)再加上其他學(xué)生家長(zhǎng)和媒體的監(jiān)督，相信那些想通過弄虛作假獲得加分的考生和家長(zhǎng)，是很難得逞的。

　　高考加分聽證會(huì)制度，說到底就是把高考加分公開化，透明化，加強(qiáng)社會(huì)對(duì)其的監(jiān)督力量。而這正是解決目前高考虛假加分不斷，虛假加分丑聞?lì)l出的一劑良藥。

　　此外，高考加分對(duì)于選拔人才還是有積極的意義。盡管一些加分政策有漏洞，受到人們的質(zhì)疑，但是一些教育部門并沒有“一棒子打死”，徹底否定掉整個(gè)高考加分制度，而是“對(duì)癥下藥”，這種理性、科學(xué)的做法值得肯定。苑廣闊