據(jù)6月28日《京華時(shí)報(bào)》報(bào)道，27日，香港大學(xué)在京面試開(kāi)始，“為什么人們特別喜歡邁克爾·杰克遜”，“甲型H1N1流感暴發(fā)，不少香港的孩子停課回家，可是家長(zhǎng)上班沒(méi)人照顧孩子，是否應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的法律政策來(lái)保障孩子的利益”，“你如何看待外地人員在京的生活狀況”等，出現(xiàn)在面試題中。

　　近些年，隨著香港一些高校把目光投向內(nèi)地考生，其面試題就一直為人們津津樂(lè)道、大呼新鮮。鳥(niǎo)巢的鋼結(jié)構(gòu)是否浪費(fèi)材料？如何看待星巴克咖啡店開(kāi)到故宮內(nèi)？如果給你300億元，你如何改進(jìn)中國(guó)狀況……其視野之宏闊、創(chuàng)意之大膽，令人為之一震。

　　解讀這幾年的港校面試題，筆者認(rèn)為有三個(gè)特點(diǎn)：

　　其一，貼近熱點(diǎn)。以邁克爾·杰克遜為例，其于北京時(shí)間6月26日凌晨病逝，27日便成為了考題之一，試題設(shè)計(jì)者的反應(yīng)極快。去年試題中的如何評(píng)價(jià)“范跑跑”問(wèn)題，以及記者在汶川地震中應(yīng)該扮演什么角色，也是如此。

　　其二，關(guān)注公共價(jià)值，富有人文關(guān)懷。比如，“老人越來(lái)越多，會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生什么影響？你有什么解決的辦法”，“如何看待外地人員在京的生活狀況”，都將溫情的目光投向弱勢(shì)群體，彰顯了人文關(guān)懷。

　　其三，既有開(kāi)放性，又有思辨性。題目選擇廣泛，答案不定于一尊。比如，奧運(yùn)會(huì)對(duì)中國(guó)的消極和積極影響是什么？獨(dú)生子女政策到底好不好？這些話題有一定敏感性，但同時(shí)也給了考生極大的發(fā)揮空間。

　　相關(guān)人士稱，“我們從來(lái)不在乎答案的正確與否，而是在乎學(xué)生如何表達(dá)他的答案。”也許正因此，去年，香港一些高校在面試之后，拒絕了內(nèi)地部分高考尖子生甚至是狀元，而內(nèi)地高校大多樂(lè)于爭(zhēng)搶狀元。這一對(duì)比耐人尋味。

　　專家稱，香港與內(nèi)地的考試題目，實(shí)際上是兩種教育體制和模式的對(duì)照。本人不想妄言兩種模式的優(yōu)劣。只是覺(jué)得，香港大學(xué)的這些面試題目中，有很多值得內(nèi)地大學(xué)借鑒之處。石城客