近日，沈陽(yáng)大學(xué)增設(shè)“信訪專業(yè)”，成為當(dāng)?shù)責(zé)嶙h話題。據(jù)了解，學(xué)校增設(shè)“信訪方向”，和沈陽(yáng)信訪工作體制改革有關(guān)。

　　按照學(xué)校的解釋，開(kāi)設(shè)這一新專業(yè)方向，是符合辦一個(gè)新專業(yè)的流程的：先分析社會(huì)需求、接著分析學(xué)校的學(xué)科專業(yè)實(shí)力、再進(jìn)一步分析生源情況，分析結(jié)果是辦這個(gè)專業(yè)理所應(yīng)當(dāng)。

　　可是，社會(huì)究竟需要多少信訪人才？這些學(xué)生怎樣進(jìn)入信訪局？校方都說(shuō)不清。對(duì)學(xué)科專業(yè)實(shí)力的分析，也沒(méi)有做廣泛論證，先是由高校教務(wù)處處長(zhǎng)與政法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)到牡丹江大學(xué)考察，考察結(jié)果是“牡丹江大學(xué)在法律系開(kāi)設(shè)的信訪專業(yè)是�？�，但學(xué)生進(jìn)校后專業(yè)就不了了之，最后按法律方向培養(yǎng)”，接著學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)再次分析辦“信訪專業(yè)”的可行性，得到的結(jié)論是“信訪人員需要掌握經(jīng)濟(jì)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等各種相關(guān)知識(shí)，沈陽(yáng)大學(xué)又是所綜合性大學(xué)，門類較為齊全，學(xué)校有這個(gè)授課條件”。至于有無(wú)學(xué)生報(bào)考，學(xué)校并不擔(dān)憂。在高考集中錄取中，學(xué)生對(duì)專業(yè)并無(wú)充分的選擇權(quán)，即使沒(méi)有學(xué)生填報(bào)，最后也可實(shí)行專業(yè)調(diào)劑，把學(xué)生招滿。

　　顯然，這一新專業(yè)的舉辦，有聽(tīng)命行政領(lǐng)導(dǎo)，然后“走嚴(yán)密論證、科學(xué)決策程序”的色彩，假如領(lǐng)導(dǎo)換了人，政策又變了，這些孩子該怎么辦？冰啟