中新網(wǎng)北京2月26日電 (記者 沈嘉)課堂、客廳、活動室，每一個地方都可以成為一個小舞臺，供孩子們扮演不同角色。這種表演并非按部就班，而是讓孩子們根據(jù)自己對故事的理解和實踐中的經(jīng)驗即興發(fā)揮，調(diào)動其領(lǐng)悟和創(chuàng)新細(xì)胞。

　　這一舶自海外、被稱為“教育劇場”的教育模式即將進(jìn)入內(nèi)地學(xué)生德育課堂。于26日在此間舉行的青少年教育研討會透露了這一消息。

　　該次青少年教育研討會由中國民間文藝家協(xié)會、中華炎黃文化研究會、中國教育發(fā)展基金會、關(guān)愛未來教育科技中心等機(jī)構(gòu)主辦，參會嘉賓包括中國文聯(lián)、教育部等部門官員和教育界資深專家學(xué)者等。

　　在內(nèi)地學(xué)生素質(zhì)教育中引入“教育劇場”是該次研討會的亮點之一。與會專家和學(xué)者認(rèn)為，這將為推進(jìn)德育和素質(zhì)教育提供一種新的適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

　　教育劇場即是由教師引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)后w參與戲劇，主要對象是幼兒園至小學(xué)四年級的孩子。與普通演戲不同的是，它注重的是戲劇活動過程，而非演出結(jié)果，其主要目的是促進(jìn)學(xué)生人格的成長完善。

　　據(jù)介紹，啟發(fā)學(xué)生主動參與的“教育劇場”將通過內(nèi)容的選擇給予現(xiàn)有的道德教育方式以有效改進(jìn)。以教育劇場的主要教材小哈系列故事為例，包含有“中華傳統(tǒng)系列”、“公民德育系列”、“生命教育系列”等，每個系列均由不同集數(shù)的故事劇集組成，以動漫、繪本、偶劇、影像作品等形式傳達(dá)美好的精神主旨。這種寓教于樂的方式被教育界認(rèn)為將彌補(bǔ)目前青少年教輔產(chǎn)品普遍存在的刻板問題。

　　據(jù)專家介紹，“教育劇場”是在國際教育界獲得普遍認(rèn)可的一種教育方式，世界很多教育發(fā)達(dá)國家已經(jīng)建立了教育戲劇的完整體系，中國港臺地區(qū)也均有相關(guān)教育活動進(jìn)行。

　　今后，由政府相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)與業(yè)內(nèi)資深專家組成的顧問委員會將推動“教育劇場”在內(nèi)地普及。目前，北京、上海等地的多所幼兒園與小學(xué)已經(jīng)開始了相關(guān)試點。