新學(xué)年又開始了，長達(dá)兩個月的暑假結(jié)束了，各個高校莘莘學(xué)子又跨進(jìn)了校門。在這假期結(jié)束之際，記者在部分大學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查，聽他們談了對高校假期的看法。

　　放假時間長了

　　在歲月的流逝中，人們感受到，現(xiàn)在的高校放假時間比過去長了。二十多年前，也就是上世紀(jì)八九十年代的大學(xué)生，寒假不足一個月，暑假不足兩個月，而現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校寒假在一個月以上，暑假長達(dá)兩個月，有的學(xué)校在高考一結(jié)束的6月份就開始放假了。

　　湖北大學(xué)一學(xué)生說，暑假兩個月，寒假一個月，加起來三個月，加上周末及國家規(guī)定節(jié)日，大學(xué)生每年約有170天休息。黃岡師院一同學(xué)說，寒假一個多月，暑假兩個月，一年大概有三個半月的假期。

　　談起長假，許多同學(xué)算了一筆賬：湖北大學(xué)一同學(xué)說，他們每學(xué)年交費(fèi)5850元，一周30課時左右，所交的費(fèi)用折算每個課時約4元。廈門大學(xué)一同學(xué)說，學(xué)費(fèi)每年5460元，每周課時專業(yè)課15節(jié)左右，公共課10節(jié)左右，每課時約8元。黃岡師院一同學(xué)說，專業(yè)不一樣學(xué)費(fèi)也不同，藝術(shù)類專業(yè)一般在1萬多元，普通的專業(yè)是5000多元，三本院校的專業(yè)都是1萬多元。一周約14個課時，周末沒課，這樣算下來一個課時折合的費(fèi)用就更多了。

　　有同學(xué)提出，學(xué)校每個學(xué)年的基礎(chǔ)設(shè)施包括房、水、電、交通等使用成本是很大的，如果學(xué)生多放一天假，學(xué)校就可以節(jié)約不少成本。不少學(xué)校學(xué)生說假期還是短點(diǎn)好，長了都不知道能干什么，感覺錢都白交了。武漢科技學(xué)院一學(xué)生說，大部分同學(xué)覺得暑假過長，在家呆著無聊，只有少部分有實(shí)習(xí)的機(jī)會。

　　記者觀察到，由于高校假期由各高校自行決定，有的高校是熱衷于放假的，因?yàn)槎喾偶僖惶齑_實(shí)要為學(xué)校節(jié)約不少教學(xué)成本，加上課堂教學(xué)安排時間不多，學(xué)生有被忽悠的感覺。他們甚至提問，我們還是學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)為主，放那么長的假，圖書館又不開，對得起學(xué)費(fèi)嗎？

　　大多在家虛度

　　長假期怎樣度過？有同學(xué)回答，暑假有的同學(xué)旅游，有的實(shí)習(xí)，有的在家或者在學(xué)校學(xué)習(xí)，或者報輔導(dǎo)班培訓(xùn)等等。大三的課程比大二少了一半左右，這樣的安排主要是增加課外實(shí)踐的時間和機(jī)會。但是，書本學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)同課外學(xué)習(xí)同樣重要，應(yīng)該多一些學(xué)科專門的指導(dǎo)建議。

　　對于如何利用高校假期，同學(xué)們認(rèn)為，假期長了，有利的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間大了，弊端是高校主體與學(xué)生的關(guān)系疏遠(yuǎn)了。長假可以刺激經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，拉動內(nèi)需，如旅游、交通、飲食等行業(yè)被刺激發(fā)展，但學(xué)生理論學(xué)習(xí)時間少了，不能做到基礎(chǔ)扎實(shí)，不利于以后的個人發(fā)展。

　　同學(xué)們反映，大部分學(xué)生寒暑假都是在家虛度，因?yàn)椴皇敲總�同學(xué)都可以找到實(shí)習(xí)的機(jī)會，就算是實(shí)習(xí)，很多人也只是找些與專業(yè)不相干的工作比如說促銷、發(fā)單等，來打發(fā)時間或是貼補(bǔ)零用，對自身的專業(yè)知識提高，并沒有多大作用。有少部分人利用暑假學(xué)習(xí)第二專業(yè)或語言，而這些暑期班的報名通常都比較昂貴，且只有中大型城市才有，很多有興趣的同學(xué)由于支付不起學(xué)費(fèi)或者沒有適當(dāng)?shù)臋C(jī)會而錯過。而這些假期如在學(xué)校學(xué)習(xí)知識的話，將會受益頗多。

　　從長假說開去

　　武漢大學(xué)一同學(xué)直言：假期長有利也有弊，有時看來弊大于利。畢竟學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。大學(xué)生還不是一個很成熟的群體，自制力還不是很強(qiáng)，很可能在假期中學(xué)業(yè)就荒廢了。學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生制定假期相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在的學(xué)生自由度太大了，以至于不知道假期干什么。

　　有同學(xué)提出，高校的假期安排同國家的政策和教學(xué)計劃是分不開的，不同專業(yè)的課程設(shè)置也是不一樣的，假期也可以根據(jù)不同的專業(yè)設(shè)置區(qū)別安排，只要在規(guī)定時期內(nèi)，完成教學(xué)目標(biāo)，都是合適的，有利的。假期安排合適的實(shí)踐活動，可以讓學(xué)生深入社會調(diào)查，在實(shí)踐過程中增強(qiáng)對專業(yè)知識的理解。當(dāng)然，實(shí)踐時間應(yīng)適中。

　　有學(xué)生呼吁：給我們分點(diǎn)老師吧，假期都找不到老師的人。如果圖書館一直開著就沒有學(xué)習(xí)機(jī)會被剝奪的感覺，學(xué)校應(yīng)該全年開放圖書館，實(shí)行導(dǎo)師輔導(dǎo)制。有同學(xué)不無憂慮地說，現(xiàn)在大學(xué)老師真正潛心做學(xué)問的少了，似乎平時幾節(jié)課一上也就沒事了，不是朋友間應(yīng)酬，就是聚在一起打麻將，而到假期就是全員出動旅游去了，低俗與平庸在象牙塔里表現(xiàn)得越來越甚。這是同學(xué)們所不愿看到也不愿去感受的。

　　看來有效合理地利用假期，力爭學(xué)校、教師、學(xué)生多方共贏，應(yīng)是引起思考的問題了。(湖北日報) 記者張孺海 實(shí)習(xí)生葉娟