“……在外太空我終于看見了這個走召弓雖的SP，一見到偶他居然使出了久已失傳的KHBD，偶狂暈，kao，外星人也用這種X3L的招數(shù)，暈死了……”昨天，看到在黔江聯(lián)一小學6年級上學的兒子的作文，曾靖(化名)才真的“狂暈”了——他絞盡腦汁也沒讀懂兒子寫的啥。

　　父母看不懂兒子作文

　　曾靖家住黔江城區(qū)譚家灣，昨天，當他檢查兒子小軍(化名)寫的科幻作文《星戰(zhàn)傳奇》時，連看5遍沒看懂。通篇代碼符號中，曾靖就看懂了“PK”，那還是他在超級女聲里學到的。

　　“你寫的啥子東西？”曾靖問�！斑@是網絡流行語，老土！”兒子甩出這句話后，就不愿再同這個“沒見識”的父親說話了，但還是只得聽父親的話重新寫了一篇交給老師。

　　曾靖悄悄拿著作文《星戰(zhàn)傳奇》找到一位搞網絡的朋友請教�！斑@大概是史上最牛小學生作文了�！币痪渫嫘�后，朋友想了許久，才將那些高深的“文字”翻譯出來——全是網絡語言和網絡游戲中武功招式的指代符號。

　　曾靖恍然大悟，最讓他覺得沒譜的就是那個“走召弓雖”：“好好的漢字要拆成這樣，把中國的文化都丟了……”

　　“我們并不絕對反對兒子玩電腦，只是不想他沉溺網絡。我們也想用其他事情轉移他的注意力，讓他去學打球，他說沒勁，只對上網有興趣。”小軍的母親認為，都是網絡惹的禍。

　　兒子認為父親太老土

　　“網上都這么說，又不是我一個人�！泵鎸Ω赣H的批評，小軍有些不以為然：“現(xiàn)在都網絡時代了，要跟上時代�！毙≤娬f，同學們平時互相說話時，也會常常用到這些網絡語言。

　　“不說看不懂，要說暈；不滿叫靠，提意見叫拍磚，喜歡叫稀飯……這些我還沒機會用上去呢？”小軍頗為自己的“學識淵博”而得意。他從3年級開始接觸電腦，并很快著了魔，特別喜歡打網絡游戲和聊QQ，還自己創(chuàng)作了不少文章發(fā)到自己的QQ空間里，內容多為科幻和打斗，通篇是類似《星戰(zhàn)傳奇》的網絡語言。

　　應讓孩子多讀些經典

　　“我們學校學生中，也有這種情況，只是沒這么典型。”重慶市珊瑚小學副校長鐘敏認為，學生在學習和生活中個別運用網絡語言算是比較正常的現(xiàn)象，但像小軍這樣，肯定是一種虛擬的網絡世界已深入靈魂和心理的信號。

　　鐘敏認為，這個階段的孩子，是學習語言最佳時機。她建議孩子的父母用其他健康愛好轉移孩子注意力，首先要發(fā)現(xiàn)孩子的愛好，比如，可讓孩子多讀些經典讀物，從中學習中國規(guī)范的傳統(tǒng)文化，還可根據年齡特點推薦一些孩子喜歡的讀物，拓展他們的視野：“很明顯，小軍的生活面太狹窄。父母應讓孩子明白，生活和社會本是豐富多彩的，不僅僅只有虛擬的網絡。”（周立）

　　小軍作文《星戰(zhàn)傳奇》

　　人類聯(lián)合組織派出我去和沙克族的第二代幽靈戰(zhàn)士PK(決斗)，在外太空我終于看見了這個走召(超)弓雖(強)的SP(superman超人)，一見到偶(我)他居然使出了久已失傳的KHBD(葵花寶典)，偶(我)狂暈，kao(靠)，外星人也用這種X3L(下三爛)的招數(shù)，暈死了，偶眼珠子都差點掉在了地上，WOWO(語氣詞)，幸虧本人學到了一點BXJF(應為PXJF辟邪劍法)，加上Kamehameha(氣功波，源于日本動畫片《七龍珠》)，就擋住了他的進攻。

　　就當要打贏他的時候，這個號稱最NB(牛逼)的幽靈戰(zhàn)士拔腿就跑了。

　　我做夢都沒想沙克星人就這么？居然派一個菜鳥SP來攻打地球，他邊跑嘴里還JJWW(嘰嘰唔唔)個什么，由于實在聽不懂，我聚集了全身真氣，發(fā)了個最強的Kamehameha，把他咔嚓啦。就這樣，這個號稱宇宙最強的SP殺退，暫時保住了地球的安寧。 (括號中解釋系記者注)

　　我有話說

    網絡語言不是洪水猛獸

　　老羅 重慶資深網絡寫手，《失蹤的上清寺》作者

　　我個人并不反對學生在非正式場合作文中帶網絡語言，通過這樣的作文，給學生有一些自由發(fā)揮，自主創(chuàng)新的區(qū)域不好么？

　　孩子們知道什么場合該不該帶網絡語言，如果是升學考試，一般的孩子是不會這樣寫的。或許，小軍就是心理壓抑，想以此大家的注意，家長不要過于擔心。

　　我認為全社會不要將網絡語言看成洪水猛獸，要客觀對待。老一輩人是因為看不懂，所以著急，他們應適應新一代的思想觀念，了解孩子為什么這么做。

　　讓孩子分清現(xiàn)實和虛擬

　　孫元明 重慶市社科院應用心理學中心主任

　　小軍的作文折射一個現(xiàn)實問題——網絡游戲對學子的影響已非常嚴重了。

　　這篇作文反映出小軍滿腦子都是不現(xiàn)實的東西。童話世界是孩子需要的，但在網絡沖擊下，孩子的童話世界很多時候被網絡取代。我們應幫助孩子分清楚現(xiàn)實和虛擬的關系。這不單單是家長、學校的事，全社會都應高度重視網絡帶來的負面影響，為孩子營造一個好的環(huán)境。