在曬幸福中秀自己

　　小孫所在的班級，打上學(xué)起就競爭激烈。

　　畢業(yè)后，雖然專業(yè)都是中文，職業(yè)卻各有不同，有人當(dāng)教師，有人做記者，有人去外企，有人進(jìn)機(jī)關(guān)，還有人繼續(xù)升學(xué)。

　　這些年，同學(xué)們不算斷了聯(lián)系，網(wǎng)上有校友錄，隔三岔五，總有人發(fā)布點(diǎn)個(gè)人信息，并配圖，加圖注，貼的人滿足了表達(dá)欲，看的人滿足了窺私欲。

　　小孫有時(shí)覺得，自己就是在同學(xué)們的刺激下生活和工作不斷上新臺階的。剛畢業(yè)時(shí)，在校友錄上，留學(xué)的同學(xué)一面貼加州的陽光下她燦爛的笑，一面抱怨洋人的東西不好吃；工作的同學(xué)曬工資、曬福利，一面罵老板，說這點(diǎn)錢夠干什么的啊，一面又經(jīng)常故作姿態(tài)，驚呼“單位是不是不過了？年底除了年終獎還發(fā)了三千塊錢購物券”？

　　校友錄就是小孫的同學(xué)們曬幸福的舞臺。

　　尤其是同學(xué)們年齡相差無幾，近乎同時(shí)經(jīng)歷就業(yè)、跳槽、結(jié)婚、生子等人生階段，曬的東西便緊跟時(shí)代潮流，也緊跟生活變化。

　　比如說，一度，同學(xué)K曬出自己的另一半——他的女朋友。K在大學(xué)一直沒談戀愛，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)僅限于追求過幾個(gè)同班女生，還都未遂。他的原話是：“畢業(yè)一年多了，工作穩(wěn)定后，不得不考慮個(gè)人問題，這不，我媽要我新年一定要帶女朋友回家，我只好帶著她露面了……”接下來，是五六張K摟著女朋友甜蜜無比的照片，K在留言中還煽動其他同學(xué)，“找到真命天子的都貼出來吧！”不知是他的煽動真管用，還是甜蜜中的人都想表達(dá)，一時(shí)間，校友錄上呈花好月圓之勢，雙雙對對，恩恩愛愛，仿佛某婚介所的成果展覽。

　　戀愛中的幸福想廣為人知可以理解，可之后沒多久，小孫再上校友錄，發(fā)現(xiàn)隨著同學(xué)們戀愛進(jìn)程的推進(jìn)，另一半曬完，又開始曬婚紗照了。

　　小孫在電腦前，一張一張點(diǎn)過去，看得眼花繚亂。眼花的是同學(xué)們上妝后的臉都驚人的相似，不看圖注，小孫竟然認(rèn)不出誰是誰；繚亂的是看了近百張婚紗照后，她突然意識到原來婚紗、造型和主題有這么多種，價(jià)錢有這么貴。同學(xué)們貼照片的同時(shí)，或相互打聽，或自動坦白，都承認(rèn)了所拍婚紗照的不菲價(jià)碼，最后隔壁班的同學(xué)都聽說了這場婚紗秀，也跑過來貼各自的婚紗照，于是，小孫班的校友錄像是各大影樓的PK賽，又更像欲蓋彌彰的攀比戰(zhàn)。

　　之后，小孫還在校友錄上，看到了寶寶照、跳槽照、升職照、升學(xué)照、旅游照等主題，升職的同學(xué)大多坐在寬大的辦公桌后，手指點(diǎn)在筆記本的鍵盤上，臉卻對著鏡頭；升學(xué)的同學(xué)必定要站在某某大學(xué)的校門口或標(biāo)志性建筑物前攝影留念；小孫有些羨慕同學(xué)們的好生活、好心態(tài)，又有些糊涂，同學(xué)們貼照片，說喜訊的時(shí)候究竟是分享幸福的因素多呢，還是炫耀的成分多呢？

　　直到，她又看到K在校友錄上出現(xiàn)。

　　K買了輛新車，在此之前，他曾就裝修的細(xì)節(jié)，在校友錄上詳細(xì)地征求過同學(xué)們的意見，并作為成果匯報(bào)，他把裝修完畢的房子分遠(yuǎn)景、近景、特寫，分別拍照傳在班級相冊里，引發(fā)了一時(shí)間的熱門主題——裝修照；這回，K對新車是這樣介紹的：“畢業(yè)好幾年了，房子大概大家都有了，也該買輛車了，最近我就買了一輛，×××牌子的，功能不錯，價(jià)錢也不貴，可以考慮考慮”，正如當(dāng)年K貼女朋友一樣，此次，K也從不同角度展現(xiàn)了他的愛車，甚至有他握著方向盤，腦袋從車窗里伸出來的特寫。K還說了和過去差不多的話：“有車的同學(xué)也都來貼貼自己的座駕吧！”

　　K的留言是新的，離小孫登錄時(shí)只有五分鐘，還沒有人跟帖。

　　小孫對著電腦，她看著K握著方向盤從車窗里伸出的腦袋，實(shí)在無法和幾年前大學(xué)里看到女生就不知是興奮還是惶恐得臉發(fā)紅，卻起碼有點(diǎn)純真的他聯(lián)系到一起，小孫繼而翻著校友錄這些日子的留言，看到江山一片紅的留言和恭維，前所未有地覺得可笑和無聊。

　　她從開心網(wǎng)扒了一張朋友的山地車的照片，貼到了校友錄上，貼在K從車窗里伸出的腦袋的上方，她的圖注是“貼貼我的車”。

　　這是小孫第一次在校友錄貼圖，恐怕也是最后一次，因?yàn)橘N完、寫完，她就退出了校友錄。

　　好心募捐卻被視為騙局

　　8年前，小楊從師范大學(xué)畢業(yè)。

　　在學(xué)校的小樹林里，散伙飯歸來的同學(xué)們帶著微醺，或促膝長談，或抱頭痛哭。有人激動地大喊，97化學(xué)萬萬歲！有人冷靜地提議，在網(wǎng)上建個(gè)校友錄吧——雖然大家各奔西東，卻感覺仍在一起。

　　8年了，當(dāng)初說再見的人大多再也沒見。

　　剛畢業(yè)那會兒，小楊天天刷新校友錄，看同學(xué)們的喜怒哀樂，報(bào)告自己生活的細(xì)枝末節(jié)。

　　“明天是我第一次上公開課，好緊張。”“我?guī)У陌嗥骄�分名列全年級第一，真高興�！薄敖裉炖蠌垺⒑�子來我們學(xué)校聽課，我們聚了聚，恍惚間回到大學(xué)�！敝T如此類的消息在校友錄的留言中比比皆是。

　　尤其小楊的同學(xué)幾乎都是光榮的人民教師。于是交換教案、試題，共享和學(xué)生、家長打交道的心得，一度成為她所在的校友錄中的一道風(fēng)景。

　　甚至于，小楊的同學(xué)中有位筆耕不輟的，為此還賦詩一首，詩名就叫《詠校友錄》，“你吐一個(gè)泡，我吐一個(gè)泡，校友錄連成一座橋……”這首詩發(fā)表在當(dāng)?shù)氐男��?bào)上，且不論當(dāng)?shù)貓?bào)刊的水平如何，起碼這首詩中，你能一窺當(dāng)年暖洋洋的同學(xué)情誼和欣欣向榮的校友錄景象。

　　一晃幾年過去了，大學(xué)時(shí)代漸行漸遠(yuǎn)，每個(gè)人都有了自己的生活圈。

　　同學(xué)間的聯(lián)系越來越少，即便住在同一個(gè)城市，也只是偶爾一起開會、聽課就算見面，過年群發(fā)短信就算保持聯(lián)絡(luò)。小楊也從過去每天都去校友錄，到每月去瞧一眼，甚至更久——反正留言就那么多，好長時(shí)間都不更新。后來，小楊才發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)和她一樣，登錄歸登錄，卻懶得說話，根本不說話。

　　這學(xué)期，小楊班級的一個(gè)學(xué)生W家里遇到困難，他的媽媽得了白血病。

　　眼看著W精神狀態(tài)越來越差，成績也一落千丈，小楊作為班主任便一面安慰鼓勵W，一面發(fā)動全班乃至全校的學(xué)生捐款。為更廣泛地募捐，小楊把具體事由、用于募捐的賬號等等信息寫成文字，貼在自己所在的QQ群，又發(fā)動群里的人貼到各自所在的其他群。

　　有人問小楊，你為啥不貼到你的校友錄里呢？那里的人更多，都是同學(xué)，肯定比網(wǎng)友更信任你。

　　這提醒了小楊，她興沖沖跑去校友錄，輸入賬號和密碼時(shí)，停頓了快一分鐘——上一次登錄還是半年前。

　　校友錄快長草了，除了幾個(gè)新娘子、新寶寶的照片，除了幾句“大家最近都在忙什么”、“是時(shí)候該聚一聚了”的吶喊，和半年前小楊登錄時(shí)沒什么兩樣。

　　看來，來校友錄的人有限，但小楊還是貼上了募捐的信息，并留下了自己最新、最全的聯(lián)系方式。她留言：希望各位同學(xué)把募捐的消息發(fā)到自己所在的其他校友錄，越多的人知道越好。

　　之后的日子，小楊天天登錄校友錄，查看有沒有人回復(fù)她，注意手機(jī)上有無同學(xué)的來電。然而，她一直沒得到回音。

　　終于有一天，小楊在辦公室接到電話。

　　是好久沒有聯(lián)絡(luò)的同學(xué)Z，寒暄幾句后，Z就問起了募捐的事兒。小楊以為他要捐款，誰知他問清楚果真有其事后，就聲稱自己突然有事，“有時(shí)間再聯(lián)系吧”。

　　Z的電話一直沒有打來，小楊費(fèi)解，直到她重新登錄了校友錄。

　　校友錄上有新的留言。

　　留言的第一句是幾個(gè)網(wǎng)址鏈接，接下來是同學(xué)M語重心長的告誡。他告誡其他同學(xué)不要上當(dāng)，告誡其他同學(xué)如果可能的話，和小楊的單位聯(lián)系，找到小楊本人，確認(rèn)募捐消息無誤。

　　小楊覺得莫名其妙，逐一點(diǎn)開鏈接，才發(fā)現(xiàn)是“有人在校友錄中設(shè)騙局，以老師名義召集募捐斂財(cái)”之類的新聞，原來有些學(xué)校、班級的校友錄，騙子盜用了同學(xué)或老師的賬號，以他們的名義募捐，其實(shí)是個(gè)騙局；小楊這才明白，同學(xué)們一定認(rèn)為她的賬號也被盜了，更或者以為她就是騙子。

　　小楊哭笑不得，她募捐的留言在校友錄上刪也不是，不刪也不是。刪了，徒增他人的疑惑；不刪，和警惕詐騙的留言在一起相映成趣，看起來像出滑稽劇。

　　不過小楊更多的是傷感，剛畢業(yè)時(shí)掏心掏肺，動不動就在校友錄上抒情、敘述、議論，間或夾敘夾議的同學(xué)們哪去了？“你吐一個(gè)泡，我吐一個(gè)泡，”把校友錄當(dāng)做一座橋的欣欣向榮徹底不見了；是校友錄的平臺已經(jīng)過時(shí)，不足以讓人相信，還是同學(xué)本身真的淡出了彼此的生活，便失去信任？ -林特特