今年的高考已經(jīng)塵埃落定，招生工作已經(jīng)陸續(xù)開展，可就在這時，一個參加了今年高考閱卷的老師，在某網(wǎng)站發(fā)出一個名為“爆笑高考作文——來自評卷一線(08廣東卷)”的帖子，帖子中，詳細(xì)羅列了經(jīng)由其手批閱的今年參加高考的一些學(xué)生在作文中犯的錯誤，并加以麻辣點(diǎn)評，大有“樂不死人償命”的架勢。雖然初衷是想博人一樂，但是廣大網(wǎng)友還是認(rèn)為這樣拿考生錯誤做文章有些不妥。

　　貼搞笑語錄做麻辣點(diǎn)評

　　在國內(nèi)某知名網(wǎng)站，記者找到了這篇帖子，發(fā)帖人叫做“二月的煙花”，此人開篇便介紹說，終于有空坐下來，整理下今年改卷時遇到的一些有趣的事了。這些，是枯燥的改卷生活里唯一的樂趣……今年廣東的作文題是：請以“不要輕易說‘不’”為題，寫一篇文章�？忌�大多數(shù)將“不”理解為放棄，即“不說不”是“不輕易放棄”�？忌�理解并無問題，只是表達(dá)有點(diǎn)問題……接下來，他便詳細(xì)貼出了學(xué)生在高考作文中鬧出來的笑話，分為爆笑語句和爆笑段落，而這些錯誤無非是一些邏輯錯誤，還有常見的語病等等。看得出來，這個教師很“敬業(yè)”，做了大量細(xì)致入微的整理工作，不僅如此，其還在爆笑語句后面加上一個括號，寫上自己的麻辣點(diǎn)評，在爆笑段落后，還認(rèn)真歸納總結(jié)，冠以“最××的學(xué)生”之稱。

　　其中，貼出的爆笑語句有：1、我國中科院院士郭沫若，拒絕了美國的高薪挽留，毅然回國投身科學(xué)研究事業(yè)，并成功研制出我國第一顆原子彈。(點(diǎn)評：郭沫若得意忘形，錢學(xué)森死不瞑目)2、如果愛因斯坦止步于1000次的失敗，還能發(fā)明出電燈嗎(點(diǎn)評：十個考生里就有九個用愛迪生的例子，你是例外的那個)?3、孔令輝十多年來含辛茹苦照顧家人……(點(diǎn)評：奧運(yùn)金牌選手的名字看來也很苦啊，合著叫輝不大吉利。Ps：原意大概是想寫洪戰(zhàn)輝)

　　爆笑段落則有——偉大的史學(xué)家司馬遷被自己的好友龐涓陷害，身遭酷刑，又被投放到監(jiān)獄。在痛苦之中他曾想到自殺，但在別人的勸說下，放棄了自殺的想法。后來他自強(qiáng)不息，沒有輕易說“不”，不僅出獄殺了龐涓，報了仇，還寫出了不朽的名著《史記》(點(diǎn)評：最有創(chuàng)意的考生，有魏明倫的風(fēng)格)。

　　此外，該老師還評出了最敢說話的考生，最有童真的考生等等。

　　網(wǎng)友不服倒挑刺

　　一個名叫“thenda”的網(wǎng)友在瀏覽了這些段落后，發(fā)出一句感慨，道出了不少人的心聲——“考試的和批卷的半斤八兩，我當(dāng)年的考卷是不是也是被這樣的老師批過?苦笑而過……”而網(wǎng)友“求是gator”就不那么客氣了，模仿“二月的煙花”的點(diǎn)評口吻也來了一番調(diào)侃，也拿考生錯把郭沫若當(dāng)錢學(xué)森的那句話舉例，“錢學(xué)森莫名其妙：我的導(dǎo)彈成原子彈了?鄧稼先淡然：我本來就不為功利。錢三強(qiáng)：好歹把我的姓記住了，想氫彈爆炸時候我被造反派關(guān)押，世界還是進(jìn)步了。剛想說，竟然被你搶先一步!樓主啊，你這水平去評卷真是爆笑啊!”不過“二月的煙花”倒也不甘心被批，為自己辯駁一番，“考生本來就張冠李戴，中科院院士是錢學(xué)森，從美國突破重重阻力回國的也是錢學(xué)森，不過錢學(xué)森做出的巨大貢獻(xiàn)是在導(dǎo)彈方面沒有錯。鄧稼先從美國回國所突破的阻力沒有錢學(xué)森那么明顯，錢三強(qiáng)是從法國回國的。鄧稼先和錢三強(qiáng)都是兩彈一星的功臣。綜合這些信息，以及其他考生所援引的例子(一般考生所用素材資料差不多)，估計該考生原意是要寫錢學(xué)森。也就是簡單點(diǎn)評一下，何況這是作文，又不是歷史卷，考生把這幾個科學(xué)家弄錯了都情有可原，只是把文學(xué)家誤認(rèn)為科學(xué)家錯得太離譜而已。聊以一笑而已，如此雞蛋里挑骨頭，好沒意思。”

　　教師調(diào)侃應(yīng)適度

　　不過也有一些寬容的網(wǎng)友認(rèn)為這個帖子很可愛，認(rèn)為“看得出來字里行間透著對學(xué)生的疼惜和惋嘆，也能看出他(她)理解孩子、渴望他們健康成材的心情”。署名為“crystal_king”的網(wǎng)友就公開為“二月的煙花”“平反”：“按說即將上大學(xué)的成年學(xué)生有些錯別字失誤是應(yīng)該避免的，樓主并沒有挖苦、感嘆，說如今孩子如何如何，而是以令人不感到壓力的方式勉勵他們修正。值得尊敬。請各位網(wǎng)友們公正些，筆下留情�！本W(wǎng)友“ike”也認(rèn)為這些語句貼出來并不會給學(xué)生造成多大的困擾，因為“現(xiàn)在的小孩跟我們當(dāng)年是不一樣的，他們希望能被當(dāng)成大人，有自由，當(dāng)然老師就得給他們成人一樣的批評。”網(wǎng)友“anniewang700407”覺得樓主發(fā)帖來娛樂下大家嘛，“何必上綱上線的!”還有一位叫“走過我自己”的網(wǎng)友甚至從這些犯錯誤的學(xué)生身上找到了自己青春的影子，“感覺不錯，人年輕的時候就是敢說敢寫�！�

　　看到網(wǎng)友們的熱議，有人支持也有人反對，“二月的煙花”也道出了自己的心里話：“我曾經(jīng)也是考生，現(xiàn)在是高三教師，我把我的學(xué)生當(dāng)成我的孩子一樣，有時候講評作文在課堂上念一下這些好笑的錯誤，學(xué)生也會很高興。他們不介意自己的錯誤，因為這會使他們印象更深刻。師者父母心，如果有朝一日你當(dāng)了教師，或許就會明白吧。”不過記者瀏覽后發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)友“綠野茉茉”的意見比較中肯，也頗值得人回味，“值得指出的是，凡事都得有個度，即使這位教師是有心想幫助自己的學(xué)生，給將來的考生以示警戒，也得注意方式。而且，老師的責(zé)任是教導(dǎo)，如果學(xué)生的文法寫成這樣，是誰的錯?不是搬起石頭砸自己腳么。” (作者：童立)