成立首個由我國主導建立的世界職業(yè)教育合作組織機構——世界職業(yè)技術教育發(fā)展聯(lián)盟；發(fā)布《中國職業(yè)教育發(fā)展報告》《世界職業(yè)技術教育發(fā)展天津共識——32國部長宣言》……不久前閉幕的2024年世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會向世界全面展示了中國職業(yè)教育新風采。

　　大會的成功舉辦是當前我國職業(yè)教育在對外開放方面取得顯著成績的一個體現(xiàn)。黨的十八大以來，我國積極推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，支持中外職業(yè)教育交流合作。2022年5月1日起施行的新修訂的職業(yè)教育法第十三條明確提出，國家鼓勵職業(yè)教育領域的對外交流與合作。

　　近年來，教育部高度重視貫徹落實職業(yè)教育法，在法治護航下，我國職業(yè)教育頻頻“出海”，職業(yè)教育國際化呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好勢頭。

　　“職業(yè)教育作為新時代教育對外開放的重要內容，在促進國際產(chǎn)能合作、擴大中國教育國際影響、服務國家外交大局方面發(fā)揮了積極作用。”在教育部近日召開的新聞發(fā)布會上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長彭斌柏指出，職業(yè)教育已成為中國教育國際合作的“生力軍”。

　　國際影響力不斷增強

　　“創(chuàng)新賦能未來 技能塑造人生”，2024年世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會的主題賦予職業(yè)教育創(chuàng)新為未來賦能的重大作用，是對職業(yè)教育在當今社會功能作用的全新定位。

　　“為推動這一職業(yè)教育理念在更為廣泛的地區(qū)和更多人群中傳播，我們將大會主題翻譯成了101種語言?！迸肀蟀赝嘎丁?/p>

　　大會期間的一項重要活動是成立世界職業(yè)技術教育發(fā)展聯(lián)盟。首批聯(lián)盟成員來自五大洲43個國家和地區(qū)的高等院校、職業(yè)技術院校、行業(yè)企業(yè)以及教育組織等89個機構，聯(lián)盟成員三分之二以上是國外職業(yè)教育相關機構。

　　聯(lián)盟首任主席、中國教育國際交流協(xié)會會長劉利民表示，聯(lián)盟將本著“相互尊重、自愿平等、共建共享、互利共贏”的原則，為職業(yè)教育搭建起具有廣泛代表性、具有韌性和包容性、具有引領力和影響力的國際平臺。

　　舉辦大會、成立聯(lián)盟，無不在彰顯著我國職業(yè)教育在國際上的吸引力、影響力、競爭力在不斷增強。這得益于黨的十八大以來，中國特色職業(yè)教育的不斷發(fā)展。

　　“目前，我國已建成了世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，中國特色職業(yè)教育發(fā)展道路和模式基本形成?！迸肀蟀亓_列了一系列數(shù)據(jù)予以佐證——截至2023年，我國共有職業(yè)學校11133所，在校生近3500萬人，形成了中職、?？?、本科完整的層次體系。在發(fā)展規(guī)模上，職業(yè)教育分別撐起我國高中階段教育和高等教育的“半壁江山”。近年來，現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)70%以上的新增一線從業(yè)人員來自職業(yè)院校，職業(yè)院校已經(jīng)成為培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才的主陣地。

　　對外合作實現(xiàn)高質量發(fā)展

　　為全方位展示職業(yè)教育改革發(fā)展成果，世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會設置了職業(yè)教育專題展，用約6000平方米的展區(qū)來全方位展示職業(yè)教育的多元魅力。

　　埃塞俄比亞“魯班工坊”展位設計極具國家特色，來自埃塞聯(lián)邦職業(yè)技術培訓學院的專業(yè)課教師艾未在工業(yè)機器人工程應用培訓平臺上認真進行操作。

　　2021年4月，由天津職業(yè)技術師范大學承建的埃塞俄比亞“魯班工坊”揭牌啟運，項目定位于人工智能領域，開設制造技術、電子與通信技術、電氣與控制技術專業(yè)。得益于這一項目，艾未于去年來到天津職業(yè)技術師范大學深造。

　　“通過自2021年起引入的‘魯班工坊’，成千上萬的埃塞俄比亞青年獲得了世界一流的技術和職業(yè)培訓?！卑Ｈ肀葋唲诠づc技能部部長穆費麗亞特·卡米勒表示，中國在技能發(fā)展方面的卓越成就為非洲的發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗，期待加強與中國的合作。

　　“魯班工坊”的蓬勃發(fā)展只是近年來我國職業(yè)教育對外合作高質量發(fā)展的一個縮影。

　　教育部國際合作與交流司副司長陳大立介紹，近年來，高等職業(yè)教育機構來華留學生規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展，多所職業(yè)院校在境外設立辦學機構和項目。據(jù)統(tǒng)計，目前全國27個省份的200多所職業(yè)院校與70個國家和地區(qū)合作設立了400多個辦學機構和項目。以“魯班工坊”為例，目前已在亞歐非三大洲合作建成了30多個“魯班工坊”，學歷教育累計培養(yǎng)學生近萬人，實施職業(yè)教育培訓超過3.1萬人次。

　　對外開放新局面逐步形成

　　如今，職業(yè)教育國際合作已成為教育國際合作的重要組成部分。事實上，黨的十八大以來，不僅在職業(yè)教育領域，我國教育對外開放積極謀求更高質量發(fā)展，取得顯著成效，已成為推進教育強國建設的重要引擎。

　　目前，我國已同183個建交國普遍開展了教育的國際合作與交流，與60個國家和地區(qū)簽署了學歷學位互認協(xié)議。有85個國家把中文納入了國民教育體系，國際中文學習者和使用者累計已經(jīng)超過2億人。

　　“我國教育的‘朋友圈’在逐步擴大?！标惔罅⒂眠@樣一句話進行了生動形象的總結。

　　飛速發(fā)展之下，中國教育在世界范圍內的貢獻度得到顯著提升。通過金磚國家、二十國集團、亞太經(jīng)合組織等多邊平臺，持續(xù)深化與聯(lián)合國教科文組織等國際組織的合作，分享我國的教育標準、規(guī)范和最佳實踐，講好教育發(fā)展的中國故事。

　　“通過不斷完善教育對外開放總體布局，統(tǒng)籌規(guī)劃、重點推進，我國逐步形成了更全方位、更寬領域、更多層次，也更加主動的教育對外開放新局面，構建開放互鑒的國際合作體系，教育的國際影響力大幅度提高。”談及職業(yè)教育未來發(fā)展，陳大立認為，舉辦2024年世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會，搭建世界職業(yè)教育國際交流合作平臺，提供國際教育公共產(chǎn)品，共享中國的職教標準和方案，有利于進一步拓展我國職業(yè)教育的“朋友圈”，進一步提高我國職業(yè)教育的國際貢獻力。(本報記者 趙晨熙)

　　來源：法治日報