廣東職教,何以“出?!庇帧俺霾省保?

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廣東職教,何以“出海”又“出彩”?

2024年12月03日 10:04 來源:羊城晚報(bào)
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  今年夏天,泰國羅勇府,廣汽埃安首個(gè)海外智能生態(tài)工廠正式竣工。伴隨企業(yè)出海的,還有廣東職業(yè)教育的身影——其間,廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為泰國企業(yè)開展本土化員工培訓(xùn),并聯(lián)合泰國大學(xué)等培養(yǎng)新能源汽車技術(shù)技能人才。

  在相隔幾千公里之外的坦桑尼亞,廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合企業(yè)制定水電人才培養(yǎng)方案,開發(fā)水電專業(yè)核心課程,向中交集團(tuán)、中鐵國際集團(tuán)、葛洲壩集團(tuán)等駐非洲中國水電企業(yè)輸送百余位技術(shù)“尖兵”。

  如今,從東南亞到非洲,從拉美到歐洲,廣東職業(yè)院校廣交天下,國際“朋友圈”越來越大。如何下好職業(yè)教育這盤棋,由大變強(qiáng)?近年來,廣東探索出校企協(xié)同發(fā)展、產(chǎn)教深度融合的發(fā)展之道,讓職業(yè)教育乘風(fēng)出海,讓廣東智慧與世界“雙向奔赴”。

  教隨產(chǎn)出,合作多元

  作為職教大省、強(qiáng)省,廣東有著職教出海的天然優(yōu)勢(shì)和底氣:從辦學(xué)規(guī)模上看,全省共有625所職業(yè)院校,實(shí)現(xiàn)了21個(gè)地市高職院校全覆蓋,在校生280.5萬人,占廣東高等教育一半;

  從經(jīng)濟(jì)體量看,廣東GDP連續(xù)35年居全國首位、利用外資連續(xù)9年穩(wěn)定在200億美元以上。自2023年開始實(shí)施“廣東總部+海外制造基地”發(fā)展模式,有序引導(dǎo)省內(nèi)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)在東南亞、歐洲、非洲等地投資布局,在越南、尼日利亞、波蘭等地培育省級(jí)境外經(jīng)貿(mào)合作區(qū)7個(gè),2023年全省對(duì)外投資238億美元、增長8%。截至2022年年底,廣東全省共有近7000家企業(yè)“走出去”,在境外設(shè)立非金融類企業(yè)累計(jì)超8400家,分布在全球125個(gè)國家和地區(qū),累計(jì)投資約1800億美元。

  學(xué)校與企業(yè)合作“教隨產(chǎn)出”“借船出?!薄?015年12月,教育部批準(zhǔn)在有色金屬行業(yè)開展職業(yè)教育“走出去”試點(diǎn),廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為首批試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校,與多家企業(yè)、高校合作,共同幫助贊比亞籌建中國-贊比亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院。走訪調(diào)研、制定方案、選拔教師、編寫教材……此后歷時(shí)八年,廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院派出10批次共計(jì)30余名教師赴贊比亞開展籌建工作。如今,通過數(shù)年如一日的努力,這座遠(yuǎn)在非洲的魯班學(xué)院不僅辦學(xué)事業(yè)蒸蒸日上,也為中國的職業(yè)教育贏得了更多的認(rèn)可與贊美。當(dāng)?shù)貛熒娂姺Q贊學(xué)院精心籌備的建筑技術(shù)等專業(yè)課程“簡(jiǎn)單、有用、易學(xué)”。

  順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院和中辰科建集團(tuán)在盧旺達(dá)建立“非洲職業(yè)培訓(xùn)中心”和“非洲涂料研究院”,一方面為企業(yè)員工開展涂料施工、檢測(cè)的技能培訓(xùn),一方面為企業(yè)研發(fā)適用于非洲投產(chǎn)的涂料配方,為企業(yè)在非洲實(shí)現(xiàn)產(chǎn)能增值,通過向盧旺達(dá)輸出學(xué)校研發(fā)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn),提升中國職業(yè)教育的國際影響力,打造中國特色國際化職教品牌。

  不止于此。在職教出海中,合作模式更加多元,如合作辦學(xué)、共建海外分校、設(shè)立境外技能培訓(xùn)中心、海外實(shí)習(xí)基地等,以及開展學(xué)分互認(rèn)、聯(lián)合培養(yǎng)、高端技術(shù)技能培訓(xùn)、國際科技創(chuàng)新合作等多種形式的國際合作,正遍地開花。

  幾年前,隨著東南亞跨境電商產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展,阿里巴巴國際站、天貓國際等很多企業(yè)都到馬來西亞發(fā)展,但是因?yàn)楫?dāng)?shù)貨]有相應(yīng)的跨境電商人才,不得不回撤。2022年,得知情況后,廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)在菲律賓和馬來西亞兩國分別建立分校,“目前教師在境外授課反響很好,兩個(gè)海外分校的國際學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目的熱情很高?!睆V輕大國際交流中心主任周小平說。

  順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托順德美食產(chǎn)業(yè)與優(yōu)勢(shì)專業(yè),與泰國吉拉達(dá)技術(shù)學(xué)院攜手,在泰國設(shè)立“粵菜師傅學(xué)院”,實(shí)施“中文+粵菜師傅”教育項(xiàng)目,成功培訓(xùn)泰國學(xué)員超百人,詩琳通公主專門為該項(xiàng)目題詞“吉順綿長”。

  塞拉利昂留學(xué)生KAMARA GIBRILLA是2018年遠(yuǎn)渡重洋來廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)留學(xué)的。在校期間他勤奮好學(xué),對(duì)跨境電商業(yè)務(wù)產(chǎn)生了濃厚興趣。畢業(yè)后,他利用所學(xué)知識(shí)和技能,嘗試創(chuàng)業(yè),通過直播將廣州的工廠與塞拉利昂的消費(fèi)者連接起來,實(shí)現(xiàn)了非洲消費(fèi)者直接購買中國源頭貨物的愿望。KAMARA的成功創(chuàng)業(yè)不僅為他自己帶來了經(jīng)濟(jì)效益,也為中非之間的經(jīng)貿(mào)合作和文化交流搭建了橋梁。

  雙向奔赴,民心相通

  在促進(jìn)民心相通的過程中,教育比任何其他外交工具都更能超越國家、民族、種族、文化、宗教和地區(qū)間的藩籬。

  埃塞俄比亞2020級(jí)留學(xué)生ABATE HAIMANOT GETACHEW深情地說:“一帶一路”倡議在沒有侵略、殖民或沖突的情況下,為 埃塞俄比亞帶來了發(fā)展機(jī)會(huì)。她感慨,只有中國能幫助埃塞俄比亞實(shí)現(xiàn)真正的發(fā)展。

  廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院老撾留學(xué)生薛力龍因中老鐵路項(xiàng)目,獲得了來中國留學(xué)的機(jī)會(huì)。他說,在他的家鄉(xiāng),會(huì)漢語才能找到更好的工作,“對(duì)我們來說,來中國留學(xué)是最好的機(jī)會(huì)!”

  職教出海,注定是一場(chǎng)彼此雙贏、雙向奔赴的選擇。順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際學(xué)院院長寧順青觀察到,通過與國際接軌,學(xué)校引進(jìn)并借鑒國際化的課程標(biāo)準(zhǔn)及質(zhì)量體系,建立高素質(zhì)的國際化師資隊(duì)伍,培養(yǎng)具有國際化視野的高素質(zhì)人才之余,還提升了學(xué)校的科研實(shí)力和服務(wù)社會(huì)的能力,使學(xué)校能夠?qū)⒆陨淼目蒲谐晒葡驀H市場(chǎng),實(shí)現(xiàn)科研成果的商業(yè)化和社會(huì)化應(yīng)用?!拔覀兊漠厴I(yè)生將具備更廣闊的國際視野和更強(qiáng)的跨文化交流能力,這將顯著提升他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,學(xué)校與國際企業(yè)的合作也將為畢業(yè)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展空間?!?/p>

  領(lǐng)跑全國的“廣東職教密碼”

  十多年來,廣東教育推進(jìn)“一帶一路”共建計(jì)劃,成效顯著。全省21所職業(yè)院校承擔(dān)了70個(gè)境外辦學(xué)項(xiàng)目,全省高職院校開發(fā)并被國外采用的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)99個(gè),課程標(biāo)準(zhǔn)423門,廣東職教呈現(xiàn)出產(chǎn)教融合特色鮮明、發(fā)展水平位居全國前列的特點(diǎn)。在全國高職院校都在布局海外辦學(xué)的當(dāng)下,廣東職業(yè)教育領(lǐng)跑的“密碼”是什么?

  廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長熊嘉逸說:“教學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量是廣東職業(yè)教育發(fā)展密碼,而數(shù)字化、國際化又是廣東職業(yè)教育發(fā)展催化劑?!?/p>

  廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長陳冬梅說:“廣東產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),對(duì)職業(yè)教育的需求和要求都非常高。職業(yè)教育緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求,為產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的人才支撐?!?/p>

  廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委副書記梁艷珍認(rèn)為,廣東廣泛的國際交流合作、跨境辦學(xué)布局、創(chuàng)新合作模式、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、國際化人才培養(yǎng)以及推動(dòng)文化傳承與創(chuàng)新等多個(gè)方面——這些因素共同構(gòu)成了廣東職業(yè)教育獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

  當(dāng)前,職教出海已成為廣東擴(kuò)大國際影響、促進(jìn)國際產(chǎn)能合作的方式之一。未來,“職教出?!比绾胃脫P(yáng)帆遠(yuǎn)航?

  熊嘉逸建議,廣東職業(yè)院校出海應(yīng)主動(dòng)服務(wù)廣東高質(zhì)量發(fā)展,對(duì)接大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。“嶺南工匠”學(xué)院是廣東省職教出海品牌。從引進(jìn)來到走出去辦學(xué),從助企出海、隨企出海到引企出海,職業(yè)教育將在人才的聯(lián)合培養(yǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)的合作開發(fā),境外辦學(xué)的集群化效應(yīng)等方面大有可為。

  梁艷珍說,未來廣輕大將探索更多元化的合作模式,從校企合作、校校合作、政校企合作擴(kuò)展到廣東省職業(yè)教育“一帶一路”聯(lián)盟中幾個(gè)院校“抱團(tuán)出?!惫餐瑢?duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展;拓展合作領(lǐng)域,從職業(yè)技能培訓(xùn)擴(kuò)展到中外合作辦學(xué)、國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、國際科研合作項(xiàng)目領(lǐng)域,形成全方位、多層次的國際合作格局。

  來源:羊城晚報(bào) 作者:崔文燦

【編輯:惠小東】
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