反思教師節(jié)不能背離尊師本義

　　教師節(jié)又快到了。不知從什么時候開始，“送禮”成了教師節(jié)期間媒體報道和評論的一個關鍵詞，又是問卷調(diào)查又是深入采訪又是分析評論，為什么給老師送禮、有多少人給老師送禮、送什么禮、送多重的禮之類的信息鋪天蓋地，年復一年，歲歲相似。今年也不例外，早在8月份就有媒體公布調(diào)查結果“61.7%的人支持出臺規(guī)定禁止教師接受學生或家長的禮物”，臨近教師節(jié)，一家很有影響力的晚報用兩個整版的篇幅對教師節(jié)送禮進行了詳盡報道，100%的教師收過禮、六成家長給老師送過禮、送禮首選購物卡、有錢的家長送汽車等“看點”再次掀起輿論熱潮。

　　給人的感覺，教師節(jié)仿佛變成了“送禮節(jié)”，進而變成了對教師群體的“批判節(jié)”，而且是年復一年地集體批判聲討。說實話，我有點看不過去，準確說是有點于心不忍了。

　　教師中自然有收禮的，正如各行各業(yè)都難免有收禮的。但是不是100%的教師都收禮，我是很懷疑的———可能各地風氣不同或個人感受各異吧，至少就我而言，從小學到大學從沒給老師送過禮，反倒是參加工作后給非教師職業(yè)的人送過禮；我認識的一些中小學教師，平時工作很辛苦，卻很少有收禮的，反倒是他們經(jīng)常要向別人送禮。我的疑問是，教師收禮真的“成風”了嗎？教育行業(yè)的送禮與收禮真的比其他行業(yè)嚴重嗎？

　　在我們這個禮儀之邦，其實有很多送禮與收禮屬于正常的人情禮節(jié)。比如學生給老師送張賀卡算不算送禮？送一束鮮花呢？比如春節(jié)期間學生去老師家拜年帶點禮物，是不是正常的禮節(jié)？再比如，學生家長參加教師的婚禮時送禮，而學生家里辦喜事時老師也會來還禮，這算不算不正之風？真的很難區(qū)分。我的意思是說，家長給老師送禮有些是功利性質(zhì)的，甚至有變相索禮、被迫送禮的，但也有很多是正常的人情交往，不應以偏概全，更不應夸大其詞。像“有錢的家長送汽車”這類無名無姓、沒有實據(jù)的報道，以及“有些”、“很多”之類的模糊用語，不僅有失嚴謹，而且在客觀上讓整個教師群體背負嫌疑，記者的筆下不知有多少冤屈的教師。

　　不能因為有些教師收禮就對教師群體進行“污名化”報道和評論，不能因為城里的一些教師收禮就忽略了農(nóng)村教師的安貧樂道。教師的社會地位并不高，待遇并不豐厚，他們同樣要為房子、孩子操勞并背負著巨大的工作壓力，無論在權力部門面前還是在一些家長乃至學生面前，他們其實是弱勢群體。我們每一個會碼字的人都曾受恩于教師，怎么忍心在他們過節(jié)的時候一次次、一遍遍地聲討他們，年年將教師節(jié)變成“批判節(jié)”？ 晏揚