慎用“道德大棒”痛斥職校生頻繁跳槽

　　沈陽(yáng)職校生初次就業(yè)率近幾年都不低于98%，一些學(xué)生還沒(méi)畢業(yè)就被用人單位安排上崗，然而職校學(xué)生大多在兩三年內(nèi)以不同的原因離崗，最終能夠留下來(lái)安心工作的不超過(guò)兩成。一家汽車(chē)公司人力資源部經(jīng)理表示，一些職校生則顯得過(guò)于浮躁急于求成，缺乏基本的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，說(shuō)跳槽就跳槽。(《中國(guó)青年報(bào)》8月16日)

　　跳槽，這在職場(chǎng)上是一件多么平常的事，只要?jiǎng)e家單位開(kāi)出的工資待遇更有競(jìng)爭(zhēng)力，身在職場(chǎng)的你我都有可能按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)。況且，從公司的角度來(lái)說(shuō)，人力資源部招聘本就是一件冒風(fēng)險(xiǎn)的事，因?yàn)榉N種原因，沒(méi)人能預(yù)料到他所招來(lái)的人會(huì)待多長(zhǎng)時(shí)間。但是，此種情況發(fā)生在剛剛畢業(yè)還沒(méi)有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的職校生身上就未免遭到非議——“職校生頻繁跳槽折射職業(yè)道德缺失”。

　　究竟是職校生的職業(yè)道德缺失，還是企業(yè)對(duì)畢業(yè)生缺乏容忍和耐心？筆者以為，我們沒(méi)有必要對(duì)職校生太過(guò)苛責(zé)、用道德的大棒對(duì)其痛喝，不妨深究頻繁跳槽背后的原因。

　　首先，學(xué)校對(duì)學(xué)生職業(yè)選擇、職業(yè)道德的教育工作不足。2006年，齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心主任張振筍曾就全國(guó)100多所職業(yè)院校進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：90%以上的職業(yè)院校都設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的就業(yè)工作部門(mén)，但80%以上還僅停留在畢業(yè)前簡(jiǎn)單地開(kāi)幾場(chǎng)就業(yè)講座上。幾年過(guò)去了，筆者不敢說(shuō)學(xué)校對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)已經(jīng)有所改進(jìn)。就以筆者之前所工作的職業(yè)院校為例，學(xué)生在校期間根本沒(méi)有接受任何就業(yè)指導(dǎo)，今年4月在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)之前，各個(gè)系部都安排了動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，老師們以熱情洋溢的言辭激勵(lì)學(xué)生：走上工作崗位“天降大任于斯人”，大家要學(xué)會(huì)吃苦、學(xué)會(huì)忍耐。殊不知，前期準(zhǔn)備工作不足，待學(xué)生走上工作崗位會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題，遠(yuǎn)非“能不能吃苦”、“心情浮躁”簡(jiǎn)單概括得了。

　　其次，畢業(yè)生在校期間沒(méi)有做好職業(yè)規(guī)劃，不知道自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好和興趣是什么。學(xué)生的自我認(rèn)知，確定職業(yè)方向，這些本應(yīng)在學(xué)校里完成的任務(wù)，卻帶到了畢業(yè)離校后，學(xué)生只好在社會(huì)上不斷摸索、不斷跳槽。很多畢業(yè)生找工作時(shí)的想法是：“先找個(gè)地方‘落腳’，等找到更適合自己的工作后再選擇跳槽�！边@種想法應(yīng)該存在于不少畢業(yè)生中，也暗合了現(xiàn)在比較流行的說(shuō)法——就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，畢業(yè)生應(yīng)“先就業(yè)再擇業(yè)”。這種說(shuō)法把“就業(yè)”和“擇業(yè)”孤立開(kāi)來(lái)了，其實(shí)，第一份工作就是在“擇業(yè)”，“就業(yè)”的同時(shí)已經(jīng)在“擇業(yè)”了�！跋染蜆I(yè)再擇業(yè)”的想法必然會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果——要找到適合自己的工作就不得不頻繁跳槽。

　　第三，學(xué)生在校讀書(shū)期間接受的實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)不多，而學(xué)校的專(zhuān)業(yè)、課程設(shè)置完全不實(shí)用，校園與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)。據(jù)報(bào)道，逾四成高職生工作與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口。筆者也曾參加過(guò)企業(yè)的面試，有的企業(yè)人力資源總監(jiān)說(shuō)，他們更看重的是個(gè)人的綜合能力和學(xué)習(xí)能力。專(zhuān)業(yè)不對(duì)口已成為顯性，學(xué)校教育也將會(huì)面臨著更多的問(wèn)題。

　　在當(dāng)前的教育模式下，職校生頻繁跳槽不全是他們的錯(cuò)。況且，分析職校生剛畢業(yè)兩三年內(nèi)的就業(yè)情況，時(shí)間也未免過(guò)短。再說(shuō)，許多人的成功也不是一開(kāi)始“規(guī)劃”出來(lái)的，職校生進(jìn)入社會(huì)多碰碰壁也是一種鍛煉和成長(zhǎng)，如果發(fā)現(xiàn)工作真的不適合自己，及早跳槽也不失為明智之舉，我們不妨對(duì)職校生多一份寬容和理解。 若塵