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    誤譯連篇敲響警鐘:專家學(xué)者,請(qǐng)珍惜學(xué)術(shù)聲譽(yù)
2009年06月10日 09:03 來源:文匯報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  清華大學(xué)歷史系副主任將蔣介石翻譯成“常凱申”,這事在網(wǎng)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)?蓪W(xué)者鬧出的學(xué)術(shù)笑話,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。前些時(shí)候,有北京大學(xué)教授將孟子翻譯成“門修斯”;有著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家將“aminoacid”直接翻譯成“阿米諾酸”,而這神奇的“阿米諾酸”,就是常見的“氨基酸”……學(xué)者在譯著甚至用于評(píng)職稱的專著中屢屢犯錯(cuò),實(shí)在讓人覺得不可思議。不少專家在接受采訪時(shí)呼吁:學(xué)者應(yīng)該珍惜自己的學(xué)術(shù)聲譽(yù),千萬不能為了嘩眾取寵或者急功近利,而毀了自己的聲譽(yù)。

  導(dǎo)師就是“包工頭”

  “有些學(xué)術(shù)譯著、甚至學(xué)術(shù)專著,雖然署著教授的名字,但大部分工作卻是由教授‘分包’給自己的學(xué)生,讓學(xué)生‘代勞’的!庇浾咴趯(duì)部分大學(xué)研究生采訪的過程中了解到,時(shí)下某些研究生導(dǎo)師申請(qǐng)到課題項(xiàng)目后,“分包”給門下研究生“集體生產(chǎn)”早已不是什么新鮮事,這在大學(xué)的文科院系中更為常見。“某些大學(xué)的博導(dǎo)一看什么熱門就跟風(fēng),往往是先確立一個(gè)大體框架體系,然后組織學(xué)生找來相關(guān)科目若干本教材、學(xué)術(shù)雜志與報(bào)紙,拿起‘剪刀’與‘糨糊’,‘?dāng)’出一本書。教授到時(shí)稍稍審閱一下文稿,學(xué)生也能同時(shí)在專著上署名,還有‘工作補(bǔ)貼’,何樂而不為呢?”

  據(jù)某全國重點(diǎn)大學(xué)文科院系一名研究生透露,他就親身經(jīng)歷過一次“生產(chǎn)過程”!爱(dāng)時(shí),導(dǎo)師已經(jīng)立項(xiàng),要出一本關(guān)于社會(huì)科學(xué)方面的學(xué)術(shù)譯作。由于工程量浩大,除了僅有的幾個(gè)研究生師兄妹外,不少本科生也被組織起來。”此后半個(gè)學(xué)期,每個(gè)學(xué)生的課余生活就基本被“分派”的翻譯任務(wù)所占據(jù)。本科學(xué)生完成分派的章節(jié)后,再由研究生代為過目……如此層層審閱,最后匯總起來交到“老板”——即研究生導(dǎo)師手中。不久之后,該書通過出版社順利出版。

  某高校一名教授稱,在很多情況下,導(dǎo)師就像“包工頭”,讓學(xué)生分頭完成寫書任務(wù)。有點(diǎn)責(zé)任心的學(xué)生會(huì)去翻資料,核對(duì)書里的專業(yè)術(shù)語和說法,但很多時(shí)候?qū)W生也就是完成任務(wù)而已,都要靠導(dǎo)師事后去細(xì)心核對(duì),誰有那么多時(shí)間呢!有些教授一年要寫5、6本書,如果都這么細(xì)心,怎么可能高產(chǎn)!更何況有些學(xué)術(shù)問題,即使研究生也尚缺乏學(xué)養(yǎng)來應(yīng)對(duì),就更別提尚未系統(tǒng)接受嚴(yán)格學(xué)術(shù)訓(xùn)練的本科生了。由此,在一些著作中出現(xiàn)低級(jí)失誤,也就不難理解了。例如在不久前關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品安全性爭(zhēng)論不休時(shí),關(guān)于轉(zhuǎn)基因的各類文章和書籍便借機(jī)出版,有些書明顯是由缺乏起碼專業(yè)知識(shí),又不具備相應(yīng)英語水平的人胡編亂譯的,比如“重組基因”一詞,竟被翻譯成“再復(fù)合基因”,“抗除草劑”成了“抗雜草”。

  學(xué)者珍惜學(xué)術(shù)聲譽(yù)

  “‘板凳坐得十年冷,文章不寫一句空’,這樣的話現(xiàn)在已經(jīng)很難聽到了!北本┐髮W(xué)社會(huì)科學(xué)部部長(zhǎng)、中文系博士生導(dǎo)師程郁綴教授說,社會(huì)正處在急速轉(zhuǎn)型過程中,學(xué)者在這樣浮躁的社會(huì)中,如何堅(jiān)守自己的學(xué)術(shù)底線,珍惜學(xué)術(shù)聲譽(yù),顯得更為重要。

  在程郁綴教授看來,10年苦心孤詣寫作一本書,也不一定會(huì)是一部“精品”,但是用一年時(shí)間“寫作”10本書,那勢(shì)必不可能是好書。在這個(gè)社會(huì)風(fēng)氣相對(duì)浮躁、萬事講求“快餐文化”的年代,知識(shí)分子更應(yīng)該保留自己的學(xué)術(shù)品格,珍惜學(xué)術(shù)聲譽(yù),扎扎實(shí)實(shí)地做學(xué)問!坝绕涫悄贻p一輩的學(xué)者教授,更應(yīng)該抵制住誘惑,不要為一時(shí)的‘實(shí)際效果’所誘惑。畢竟,貪多求量最終損害的是自己的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。做學(xué)問必須嚴(yán)肅對(duì)待,來不得半點(diǎn)隨意性。每一個(gè)知識(shí)圈內(nèi)的求索者,都應(yīng)該為這項(xiàng)精神勞作負(fù)責(zé)!

  清華大學(xué)一位老教授對(duì)記者表示,眼下學(xué)術(shù)浮躁并非個(gè)人問題,而是社會(huì)上流行的一些風(fēng)氣在學(xué)術(shù)界的反映。出大部頭專著,發(fā)表演講,急于出學(xué)術(shù)成果,賺稿費(fèi),“追名逐利”之風(fēng)有越演越烈之勢(shì)!斑@是一定歷史時(shí)期一定階段的產(chǎn)物,但這股風(fēng)氣不會(huì)長(zhǎng)久下去;真正珍惜自身學(xué)術(shù)聲譽(yù)、秉持嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的學(xué)者仍是大多數(shù),他們都會(huì)為推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步,把學(xué)術(shù)引導(dǎo)到正確路徑上來、使之不至于偏頗,做出自己應(yīng)有的努力!

  本報(bào)記者 王樂 姜澎

【編輯:盧巖
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直隸巴人的原貼:
我國實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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