高考語(yǔ)文考試，可以增設(shè)繁簡(jiǎn)字辨認(rèn)題目，測(cè)認(rèn)，不測(cè)難

　　我們要讓繁體字進(jìn)入課程，怎么進(jìn)，怎么做，我會(huì)關(guān)注問(wèn)題，我出問(wèn)題，少提主義，你要想辦法，比如說(shuō)在書(shū)法課中加入辨認(rèn)繁體字的內(nèi)容，這是操作性很強(qiáng)的。書(shū)法老師嘛，說(shuō)法老師在這寫(xiě)，你要教孩子寫(xiě)繁體字。但是你會(huì)講這個(gè)字是什么意思，是哪個(gè)字，你告訴他一聲就可以了。操作性很強(qiáng)。第二，比如說(shuō)在高考中增加一道題，難度不大，我們就問(wèn)“云”的繁體字是什么，下面有ABCD的選項(xiàng)，選其中一個(gè)就可以了。

　　學(xué)習(xí)繁體字不代表你承載了中國(guó)文化。如果沒(méi)有有限度地學(xué)習(xí)繁體字不能說(shuō)沒(méi)有承載中國(guó)文化。第二個(gè)，我們講辨認(rèn)。辨認(rèn)我們主要找到一些標(biāo)準(zhǔn)化的方式。就是說(shuō)我會(huì)辨認(rèn)了，因?yàn)榻逃�要量化、�?biāo)準(zhǔn)化，雖然書(shū)法課，包括語(yǔ)文課可能不會(huì)以這個(gè)為重點(diǎn)，但是我們講教育為了什么？第一教育是為了傳承文化，學(xué)繁體字也是為了傳承文化，第二教育是為了提供就業(yè)，提供給你生存技能和發(fā)展。你學(xué)了文化以后就業(yè)什么都會(huì)受到很大影響。所以應(yīng)該是市場(chǎng)需求，文化傳承等，我們結(jié)合到教育中從屬于第二位也是很正常的，也是很現(xiàn)實(shí)的。比如說(shuō)教孩子學(xué)繁體字，如果這個(gè)孩子進(jìn)了公司面試或者筆試還是要用簡(jiǎn)體字，公司除了外企，也包括外企，也包括臺(tái)企等一些之外，一些公務(wù)往來(lái)還是簡(jiǎn)體字。比如說(shuō)像我們這樣的人，你在大學(xué)的時(shí)候完全自然而然會(huì)接受繁體字，辨認(rèn)教育、書(shū)寫(xiě)教育就會(huì)接受。它是一個(gè)分類。所以說(shuō)在基礎(chǔ)教育這塊沒(méi)有必要占到第一位的首要地位，這很現(xiàn)實(shí)。

　　為什么不能廢棄繁體字

　　很重要的一個(gè)問(wèn)題為什么要識(shí)繁，識(shí)繁第一個(gè)也是溝通的渠道。當(dāng)時(shí)為什么要簡(jiǎn)化漢字也是為了溝通，如今識(shí)繁也是為了溝通，因?yàn)槲覀円�跟兩岸三地、海外華人聚集區(qū)需要溝通。現(xiàn)在簡(jiǎn)體字在內(nèi)地具有一個(gè)法定地位，但是在海外還是繁體字是主流。我們說(shuō)教育占50%是從教育開(kāi)始，得有一個(gè)時(shí)間的，得有20年、30年的時(shí)間，從孩子學(xué)，但是孩子的父輩、祖父輩還是用繁體字，這個(gè)要交流啊，所以必然要識(shí)繁，你要知道對(duì)方寫(xiě)什么。你要跟港商企業(yè)打交道，對(duì)方肯定是用繁體字，這個(gè)時(shí)候怎么辦？那么我需要認(rèn)識(shí)。因?yàn)橛须娔X技術(shù)的發(fā)展，打字的發(fā)展，我們沒(méi)有認(rèn)，可以直接打出來(lái)，但是這個(gè)時(shí)候還是要識(shí)繁，第一是為了交流的需要。

　　第二個(gè)也是一個(gè)文化的需要。怎么講呢。就是說(shuō)我們強(qiáng)調(diào)識(shí)繁，體現(xiàn)的是一個(gè)我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化，它畢竟是一個(gè)傳統(tǒng)文化大量典籍，大量的典籍49年以前的都是繁體字，包括之后的也有好多是用繁體字。包括講數(shù)理化，有的也用繁體字，所以哪個(gè)學(xué)科都離不開(kāi)繁體字。還有一些學(xué)科性很強(qiáng)的著作又不具備大眾出版的條件，我們大眾出版沒(méi)有必要，因?yàn)楸旧砭褪亲x者很固定，小眾的讀者。我講一個(gè)《紅樓夢(mèng)》一個(gè)版本，你肯定要出繁體字，因?yàn)闆](méi)有多少人看這個(gè)版本，讀者小，所以出版社不可能出版，沒(méi)有必要轉(zhuǎn)成簡(jiǎn)體字，需要成本，直接放簡(jiǎn)體字就可以了。這是一個(gè)。你要看，如果你從小學(xué)的時(shí)候開(kāi)始會(huì)認(rèn)繁體字，你到大學(xué)的時(shí)候會(huì)非常輕松了。我們就是這樣，小學(xué)的時(shí)候不認(rèn)識(shí)繁體字，到大學(xué)的時(shí)候突然要上古典文學(xué)，非常麻煩，接受起來(lái)非常難。

　　我們講文化的問(wèn)題不要用很物質(zhì)的角度來(lái)看，文化是種精神。你識(shí)繁體字，因?yàn)橛械闹�作不具備大眾出版的條件，比如說(shuō)一本古書(shū)，現(xiàn)在沒(méi)有多少人看，那么你轉(zhuǎn)成簡(jiǎn)體字再出版是一個(gè)巨大的工程，這個(gè)時(shí)候這種文化怎么認(rèn)識(shí)，如何使這種文化不死掉，你必須得傳承，那么這時(shí)候你要認(rèn)識(shí)它，我們不要求每個(gè)人都到古文字學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，但是你作為一個(gè)中國(guó)人，文化人，我們講文化的多樣性，其實(shí)我們?cè)谥v什么呢，就是講為什么要多樣性？你要接受你母語(yǔ)的文化，你為什么成為一個(gè)中國(guó)人，根本你要傳承他的文化，可能你一輩子看不了十本古書(shū)，但是只要你看到的時(shí)候你要看的懂，認(rèn)的字，這是民族文化的一種認(rèn)同，這是非常重要。