2008年11月29日,安徽省蕪湖市的一些漢服愛好者攜帶近百套自己設(shè)計(jì)制作的漢服,來到該市長(zhǎng)江邊的天門山腳下,舉辦漢服展示活動(dòng),吟誦李白詩(shī)句,以此讓更多的人認(rèn)識(shí)漢服,了解我國(guó)的傳統(tǒng)服裝文化。 中新社發(fā) 王玉實(shí) 攝
2008年11月29日,安徽省蕪湖市的一些漢服愛好者攜帶近百套自己設(shè)計(jì)制作的漢服,來到該市長(zhǎng)江邊的天門山腳下,舉辦漢服展示活動(dòng),吟誦李白詩(shī)句,希望讓更多的人認(rèn)識(shí)漢服,了解我國(guó)的傳統(tǒng)服裝文化。 中新社發(fā) 王玉實(shí) 攝
中新網(wǎng)1月29日電 最近共同社報(bào)道了一則華裔初中生來到日本后才發(fā)現(xiàn)李白的名詩(shī)《靜夜思》存在兩種版本的趣聞。今天,共同社中文新聞報(bào)道室主編河野徹撰文稱:說實(shí)話,雖然我也在日本初中的“漢文”(古代漢語(yǔ))課上學(xué)過《靜夜思》,但是一直沒有仔細(xì)研究過在中國(guó)流行的版本,看了這篇報(bào)道后才意識(shí)到中日所傳版本有所不同。
作者表示,據(jù)稱在日本流傳的“床前看月光,疑是地上霜。舉頭望山月,低頭思故鄉(xiāng)”是李白的原詩(shī),而在中國(guó)被人們所熟悉的“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”則是明朝以后為普及詩(shī)詞而改寫的。宋代以前的版本都跟日本遺留下來的版本一樣,可以說日本完整保存了這首詩(shī)的原初面貌。
作者說,我不是專家,沒有能力分析為什么這首詩(shī)在中國(guó)后來被稍作改動(dòng)了,但覺得短短20個(gè)字中兩次出現(xiàn)“明月”有點(diǎn)繁瑣,且“看月光”比“明月光”顯得主動(dòng),表達(dá)了詩(shī)人的原意。我覺得原版文字雖然比較直接,但符合豪邁詩(shī)人李白的風(fēng)格。
在十九世紀(jì)歐美勢(shì)力挾強(qiáng)大的軍事、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)力量進(jìn)入東亞以前,對(duì)江戶時(shí)代“鎖國(guó)”兩百年的小島嶼日本來說中國(guó)是一個(gè)大國(guó)。日中兩國(guó)來往大約兩千年,中國(guó)的豐富歷史文化一直是學(xué)習(xí)崇拜對(duì)象。雖然明治維新后日本開始“脫亞入歐”加入西方帝國(guó)主義的行列、走上相當(dāng)于“中體西用”的“和魂洋才”之路,但學(xué)校里仍設(shè)有“漢文”課,學(xué)習(xí)中國(guó)的基本古典。二戰(zhàn)后日本人一方面五體投地向美國(guó)學(xué)習(xí),一方面依舊從初中便學(xué)習(xí)“漢文”。
作者說,其實(shí),日語(yǔ)里有很多從中國(guó)傳下來的四字成語(yǔ)。我們也把“寧為雞口,無為牛后”簡(jiǎn)稱為“雞口牛后”、“瓜田不納履,李下不整冠”為“瓜田李下”等等。包含數(shù)字的成語(yǔ)更多,諸如“朝三暮四”、“四分五裂”、“五里霧中”。日本人對(duì)有些中國(guó)成語(yǔ)的來源“一知半解”,但成語(yǔ)在日語(yǔ)里可謂“四通八達(dá)”,它的“千姿百態(tài)”豐富了日語(yǔ)。這些詞匯日本人全部都用,正是“大同小異”。
作者還指出,有意思的是漫長(zhǎng)的時(shí)間過去后,與李白的《靜夜思》一樣,有些東西在中國(guó)失掉或者改變,反而在日本保留了原樣。舉一個(gè)例子,日本人把和服也叫作“吳服”。日本歷史書《日本書紀(jì)》中記載了“吳國(guó)”應(yīng)天皇的要求向日本派出四名紡織縫紉技術(shù)專家的故事。中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代和漢朝的服裝是寬衣博帶,很像日本和服,穿短衣褲子是北方騎馬民族進(jìn)入中原以后的事。在日本除了騎馬的武士階層和勞動(dòng)需要外,大部分人一般不穿褲子,裝束一直保持寬衣博帶,明治維新后才開始穿短衣褲子。
奈良擁有一千二百年以前的古代天皇倉(cāng)庫(kù)“正倉(cāng)院”,里面保存了很多唐代傳入日本的文具、樂器、紡織品、書籍等寶物。唐代樂器在中國(guó)已經(jīng)失傳,正倉(cāng)院收藏的唐代橫笛、尺八等是僅存的實(shí)物。此外,院中還藏有琺瑯工藝品、絲綢紡織品和紫檀棋盤等來自中國(guó)的珍貴文物。
作者最后指出,不僅是有形的歷史文物,日本的語(yǔ)言和風(fēng)俗習(xí)慣也受到中國(guó)文化的很大影響,可以說日本保存了不少中國(guó)的文化遺產(chǎn)。中國(guó)人研究日本后或許可以重新發(fā)現(xiàn)自己失掉或已改變的文化。我相信,中日雙方虛心坦懷地研究這些文化遺產(chǎn)、學(xué)習(xí)兩國(guó)文化交流的悠久歷史,可以進(jìn)一步促進(jìn)彼此了解,深化友好感情。
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