改革開放已30年了。30年前，中國僅有20個(gè)兒童文學(xué)作家，兩家少兒出版社，20多個(gè)兒童讀物編輯，全年只出版192種少兒圖書。今天，我國已擁有老中青3000多人、骨干作家1000多人的龐大兒童文學(xué)作家隊(duì)伍，有34家專業(yè)少兒出版社，國內(nèi)520多家出版社爭相出版少兒讀物，年出版品種1萬多種，年總印數(shù)6億多冊。我國已成為名副其實(shí)的兒童文學(xué)、兒童讀物生產(chǎn)出版大國，并正在向強(qiáng)國邁進(jìn)！改革開放30年是中國兒童文學(xué)發(fā)展最快、變化最大、成績最巨的時(shí)期。30年兒童文學(xué)有以下三方面深層次的變化：

　　首先是兒童文學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變：從成人中心主義轉(zhuǎn)向兒童本位。兒童文學(xué)說到底就是為兒童服務(wù)的文學(xué)，“以兒童為主體”，這是改革開放30年兒童文學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變。將兒童文學(xué)從以成人意志、成人功利目的論為中心轉(zhuǎn)移到以兒童為中心，貼近兒童，走向兒童，這是一個(gè)革命性的變革�！白呦騼和�”是改革開放30年兒童文學(xué)高揚(yáng)的美學(xué)旗幟，由此極大地提升了兒童文學(xué)的價(jià)值功能，增強(qiáng)了作家的使命意識、人文擔(dān)當(dāng)與社會(huì)責(zé)任感。

　　第二是兒童文學(xué)服務(wù)意識的轉(zhuǎn)變：從一把尺子到細(xì)分讀者。兒童閱讀有一條黃金定律：“什么年齡段的孩子看什么書。”據(jù)此，兒童文學(xué)審美創(chuàng)造也有一條自身的黃金定律，這就是根據(jù)不同年齡段少年兒童年齡特征的差異性，將廣義的兒童文學(xué)細(xì)分為三個(gè)層次：為幼兒園小朋友服務(wù)的“幼年文學(xué)”，為小學(xué)生年齡段服務(wù)的“童年文學(xué)”，為中學(xué)生年齡段服務(wù)的“少年文學(xué)”。將兒童文學(xué)從文學(xué)大系統(tǒng)中分離出來，自成一系(在中國，這一工作完成于“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)時(shí)期)，這是兒童文學(xué)本體意識的第一次自覺；將兒童文學(xué)具體區(qū)分為幼年文學(xué)—童年文學(xué)—少年文學(xué)三個(gè)層次，并界定其各自的審美特征和藝術(shù)使命，這是兒童文學(xué)本體意識的第二次自覺，是改革開放以來兒童文學(xué)觀念質(zhì)的飛躍，直接激活了兒童文學(xué)被壓抑的生產(chǎn)力。

　　第三是兒童文學(xué)創(chuàng)作格局的轉(zhuǎn)變：從單一模式到多元共生。這具體體現(xiàn)在：追求深度閱讀體驗(yàn)的精品性兒童文學(xué)與注重當(dāng)下閱讀效應(yīng)的類型性兒童文學(xué)，直面現(xiàn)實(shí)、書寫少年生存狀態(tài)的現(xiàn)實(shí)性兒童文學(xué)與張揚(yáng)幻想、重在幻想世界建構(gòu)的幻想性兒童文學(xué)，交相輝映，多元共生，佳作迭出。精品性兒童文學(xué)大多集中在少年文學(xué)(中學(xué)生)的層面，堅(jiān)守文學(xué)的高雅格調(diào)與人文內(nèi)涵，力求藝術(shù)性、時(shí)代性與可讀性的有機(jī)融合。曹文軒的長篇《青銅葵花》，黃蓓蓓的長篇《親親我的媽媽》，金波的童話《追蹤小綠人》，張品成的革命歷史題材小說《十五歲的長征》，黑鶴的長篇?jiǎng)游镄≌f《黑焰》，李建樹的校園情感小說《真情少年》等，是近年精品性兒童文學(xué)創(chuàng)作的重要文本。類型性兒童文學(xué)主要集中在童年文學(xué)(小學(xué)生)，楊紅櫻的“馬小跳系列”是一個(gè)突出的收獲�，F(xiàn)實(shí)性兒童文學(xué)的重要成果是《遼寧小虎隊(duì)兒童文學(xué)叢書》，7部小說涉及當(dāng)下農(nóng)民工、下崗職工子弟，當(dāng)今社會(huì)人在金錢與信念、道德與良知之間的拷問和選擇，同時(shí)具有濃郁的東北地域文化特征。幻想性兒童文學(xué)的主體作家是“70后”、“80后”的年輕群體，同時(shí)有一批富有才情的兒童文學(xué)作家投入其中，屢有佳構(gòu)，如曹文軒的多卷本幻想小說《大王書》、殷健靈的《風(fēng)中之櫻》、薛濤的《精衛(wèi)鳥與女娃》等，這些作品為新世紀(jì)原創(chuàng)兒童文學(xué)注入了一股飛翔、透明的詩性元素。

　　我相信，改革開放精神激勵(lì)下的新世紀(jì)兒童文學(xué)，必將為構(gòu)建和諧社會(huì)、引領(lǐng)未來一代精神生命的健康成長作出更大的貢獻(xiàn)，而第五代年輕作家的崛起以及他們走向更為深廣的審美世界的追求，則讓人們看到了新世紀(jì)中國兒童文學(xué)繁榮的可能。