在采訪過程中，余秋雨還拋出了“愛和性和婚姻這三者不是完全合一”的觀點，認為《紅樓夢》的偉大之處在于寫出了“人類進退兩難”。

　　“毫無疑問，我們都知道賈寶玉和林黛玉是有愛的，但是我們完全沒法想象他們結(jié)婚。因為林黛玉完全沒有任何做新娘的準備，賈寶玉也沒有任何做丈夫的準備。但他們有真正的愛情，從中可以非常明確地感覺到愛和婚姻是有矛盾的。”他還表示從婚姻的角度看，賈寶玉和薛寶釵是比較般配的，因為“像林黛玉這樣一個非常高雅的，完全生活在詩歌當中，身體又很不好的，而且每天都非常嫉妒，嫉妒產(chǎn)生之后折騰自己的人，怎么能夠成為一個賢妻良母呢？而賈寶玉對每個女孩子都有興趣，只不過對林黛玉更深情一些。如果他們真的結(jié)婚的話，每天鍋碗瓢盆，油鹽醬醋，他再也不是賈寶玉，她也再不是林黛玉，詩意已經(jīng)從他們兩人當中消失了�！�

　　“寶黛結(jié)婚了，我們多么的難過。但他們不能在一起，我們同樣是多么的難過。人類進退兩難，這部小說就走向偉大了”，他借此總結(jié)道，“《紅樓夢》的偉大就是讓我們看到了愛和婚姻的一種脫離狀態(tài)，婚姻真的是愛情的墳?zāi)��！?/p>

　　6歲時知道了朦朧的愛

　　余秋雨先生回憶自己在成長過程中所受到的愛的啟迪時，講到自己小學時的女老師。他說：“我當時只有6歲，比其他同學小一些。一個女教師在一個大熱天給我們講課的時候突然中暑暈倒了。然后一個非常干練的男老師突然沖進來一下把她抱起來，而且用最快的速度奔到鎮(zhèn)里的醫(yī)院里去。我們這么多小孩就這么看著男老師的背影。這個男老師是教導主任，平時給我們的印象是很嚴肅的，但是他抱著女老師走的時候，所有的男同學女同學都受到了啟蒙，就是什么是現(xiàn)代人的愛�！闭f起這件事的時候，余秋雨笑著說：“男老師抱著女老師的這個造型，給我留下特別深刻的印象。盡管我們這些孩子們有著自己的爸爸媽媽，對他們的愛情方式也很熟悉。但是這么抱著走，還是第一次看到�！�

　　不能簡單批評婚前同居

　　從老師身上受到愛的啟迪，余秋雨也成為一個老師，給予自己的學生很多建議。在談到目前比較多見的試婚、婚前同居等現(xiàn)象時，余秋雨認為這就是在婚姻過程中的不同方式而已，而且也是為了更好地對自己負責，對愛負責，不能因此批評現(xiàn)在出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是不道德，不好。

　　“因為中國過去也有這種情況，由于沒有經(jīng)過長時間的理解，突然和這個人結(jié)婚了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)各方面都不符合實際要求。有的談戀愛談得不錯，但是一在一起過日子就發(fā)現(xiàn)不對了，這樣的情況很多。但是我們這個時代有可能把這樣一種粗糙的狀態(tài)改變過來。”余秋雨說。他還舉了魯迅先生和朱安的例子，“這樁婚姻不能由魯迅來負責，只是媽媽給他講了，媽媽對這個人也不了解，只是媽媽相信的一個人說了。說來說去說來說去，他見到的時候，已經(jīng)在婚禮上了。中國古代由于交往不夠充分，經(jīng)常會出現(xiàn)這種情景。所以相比起來，我們不要說現(xiàn)在不行啊，還會試婚�！�(記者 童立）