劉建軍做了一整天的動員工作，還是沒有一個人愿意回去。眼看著動員無望，劉建軍正發(fā)愁回去怎么給大使館交待，老鄉(xiāng)又給他出了個大難題。
同期：他就說你來了我們很高興，剛好你幫著我們做把這個手續(xù)辦一辦!說還有一個要求，就是老婆、孩子能不能都給我們也辦手續(xù)過來��？我想孩子、想老婆，那得來啊!
主持人：回來之后，劉建軍只好把事情原原本本的告訴了大使館的朋友。懷著復雜的心情回到國內(nèi)，工作之余，那些在非洲的老鄉(xiāng)的面孔不時浮現(xiàn)在眼前，他想這些人呆在國外也是有道理的。與其讓他們沒名沒分的呆在異國他鄉(xiāng)，不如幫他們辦好簽證，安心留在非洲呆著。
歷經(jīng)無數(shù)曲折，兩個月后，劉建軍不但幫那些非洲老鄉(xiāng)辦了簽證，也幫他們的妻兒辦了簽證�？墒强粗@些辦好的簽證，劉建軍又犯起了愁。這孩子都去了，得找個老師啊，不然這孩子可怎么上學�。縿⒔ㄜ娪值教幈疾▽ふ依蠋�，可是跑了一個多星期，都沒有說動一個人。最后好不容易有對夫妻，兩人都是老師，愿意前往，可是卻又顧慮重重。
同期：他們有些顧慮，說這個去了怎么辦啊？回來怎么辦��？我們這工作怎么辦�。课艺f工作給你停薪留職，我給你聯(lián)系，你們?nèi)ゾ托辛?
原本以為劉建軍就是說說而已，沒成想他真的幫老師們辦好了停薪留職手續(xù)，感動之余，老師們終于答應去非洲，臨行前又給他提出了一個條件。
同期：他說，我去可以，但是我肯定不在那長呆，我一年到我們放年假、放寒假的時候我就回來。我說你先去那看看吧，如果你不愿意在那呆一年回來，就再換人吧。
帶著劉建軍準備的幾百斤菜籽，兩名老師和其他幾百人一起座上了去非洲的班機。
主持人：送走他們之后，劉建軍一直牽掛著他們。不久之后，他又有了第二次非洲之行，一下飛機，他就急匆匆的奔向了那個贊比西河畔的小村莊。一路上腦海中不停的幻想著見面的場景，他迫不及待的想看著這些家鄉(xiāng)父老到底在贊比亞生活的怎么樣，那對夫妻老師都還住的習慣嗎？
還沒有到村口，劉建軍就透過車窗看見兩名老師等在村口，一下車，老師們抱著他的肩膀就哭，劉建軍心里頓時咯噔了一下。異國他鄉(xiāng)，一見面就抱頭痛哭，老師們究竟出了什么事了？裝著一肚子的疑問，劉建軍一邊安慰老師，腦海中不斷搜索著老師們痛哭的無數(shù)可能。好不容易兩個人止住了哭聲，在劉建軍的耐心詢問下，兩人終于說出了結(jié)果。
同期：抱著我的肩膀哭，說這是個好地方，在這挺好的。
聽著著好不容易問出來的結(jié)果，劉建軍哭笑不得，因為過的好，所以哭？劉建軍越想越不對，難道老師們另有隱情？
同期:我說有沒有人來搗亂欺負，說沒有，我說種的莊稼有沒有人來偷走了？他說沒有，就是有哪個大象用鼻子掃的一道一道的，他說那損失不多，那種的菜也挺好，跟當?shù)氐娜巳芎显谝黄�，把農(nóng)民都叫專家，把老師都叫教授。
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