中新網(wǎng)5月17日電 據(jù)美國僑報(bào)報(bào)道，在美國，15歲的移民學(xué)生在數(shù)學(xué)、閱讀或科學(xué)等學(xué)科的成績和土生土長的孩子相比要差。移民子弟成績差表明他們在融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)方面有障礙。

　　據(jù)報(bào)道，這些發(fā)現(xiàn)是基于一項(xiàng)對國際學(xué)生進(jìn)行評估的項(xiàng)目而得出的，這個(gè)測試是對15歲學(xué)生進(jìn)行的文化程度的衡量并考核其如何將所學(xué)技能運(yùn)用到實(shí)際生活中去。這一測試的對象是許多工業(yè)化國家的孩子并將其看成是一個(gè)世界性的基準(zhǔn)點(diǎn)。

　　在美國，第一代的移民孩子指的是那些出生在國外的的孩子，他們在數(shù)學(xué)上的程度和本地學(xué)生相比落后差不多有一年。而對第二代移民的孩子(指的是那些本人出生在美國但其父母卻出生在國外)來說，他們和本地學(xué)生的差距大概有半年。

　　根據(jù)一項(xiàng)本周一公布的對在2003年所進(jìn)行的對移民的最近測試分析報(bào)告指出，在閱讀和科學(xué)等學(xué)科的成績差別和數(shù)學(xué)相似但略為大一些。

　　移民子弟成績差表明他們在融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)方面有障礙。在15歲的時(shí)候，學(xué)術(shù)一般已經(jīng)達(dá)到了9或10年級，這已經(jīng)是接近他們接受義務(wù)教育的終點(diǎn)的時(shí)候。在10名美國的移民學(xué)生中，至少有3名在數(shù)學(xué)上僅僅是達(dá)到最基本的程度。這意味著他們無法應(yīng)用數(shù)學(xué)概念來解決日常生活所遇到的數(shù)學(xué)問題。

　　移民家庭所說的語言對孩子有重大影響。如果在美國的移民的孩子在家如果說的是英文的話，他們在數(shù)學(xué)上的成績和本地學(xué)生沒有差別。但如果在家所說的不是英語的話，這些孩子的成績就要差很多。

　　這一分析報(bào)告所涵蓋的國家有17個(gè)。其中14個(gè)國家是經(jīng)濟(jì)合作和發(fā)展組織中的成員，這些成員國都是工業(yè)化國家。另外三個(gè)參與的伙伴是俄羅斯聯(lián)邦、中國香港和中國澳門。

　　在美國的移民孩子和在德國、法國和其他國家中的移民孩子相比較成績要好。澳大利亞和加拿大的移民孩子則比美國的移民孩子成績還要好。