再過兩個月時間，就是2006年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)日，針對2006年普通高校應(yīng)屆本、�？粕恼{(diào)查顯示，已簽約應(yīng)屆大學(xué)生中，47.1%的人簽約月薪在1500元以下。更有27.2%的受訪者認(rèn)為，起薪太低，會降低民眾教育投入熱情，導(dǎo)致新“讀書無用論”的抬頭。
現(xiàn)象：就業(yè)遭遇低起薪“寒流”
《瀟湘晨報》和紅網(wǎng)聯(lián)合針對2006年普通高校應(yīng)屆本、�？粕恼{(diào)查顯示，已簽約的學(xué)生中，簽約月薪在1000元以下的占了13.1%，1000-1500元的占了34%；而暫沒找到工作的學(xué)生，30.7%認(rèn)為自己第一份工作月薪1000-1500元。
月薪1500元以下是什么概念？根據(jù)湖南省統(tǒng)計局公布的資料，2005年，湖南省在崗職工年平均工資是15659元，長沙市是21499元。折合成月平均工資，1500元以下的月薪低于去年長沙市在崗職工月平均工資，而1300元以下的月薪低于湖南省在崗職工月平均工資。
而針對不同學(xué)歷、不同職業(yè)、不同年齡的公眾調(diào)查顯示，53.7%的人認(rèn)為，總的來說，目前應(yīng)屆大學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“低起薪”就業(yè)時代。
事實上，許多應(yīng)屆大學(xué)生的理想起薪與簽約工資存在一定差距。我們的調(diào)查顯示，2006年普通高校應(yīng)屆本、專科生心中，理想的第一份工作月薪集中在1500-3000元之間。在理想起薪與現(xiàn)實的差距下，很多應(yīng)屆大學(xué)生不得不接受現(xiàn)實。
記者點評：即使現(xiàn)實起薪遠(yuǎn)低于理想起薪，也只得接受，先生存再求發(fā)展。
反思：求職路上的供求矛盾
2005年，有兩件事讓求職的應(yīng)屆大學(xué)生吃驚：廣州，有公司在招聘會上打出“月薪五百招聘本科生”的橫幅，而500元已低于廣州當(dāng)時的最低生活保障線；個別應(yīng)屆大學(xué)生求職時亮出“零薪水”求職策略�！�500元”和“零薪水”，是大學(xué)生起薪低到極致表現(xiàn)。
究其原因，我們的調(diào)查顯示，46.7%的受訪公眾認(rèn)為是“大學(xué)擴招，大學(xué)生總體上供過于求”，24.6%認(rèn)為是“社會大環(huán)境影響，市場薪水普遍下降”。
無論是什么原因，在進(jìn)入人才市場雙向擇業(yè)時代，大學(xué)生遭遇低起薪“寒流”的原因最終還得看市場供求關(guān)系，而市場供求關(guān)系既包括人才數(shù)量的供求，也包括人才質(zhì)量的供求。
近五年來，我國每年高校畢業(yè)生由2000年的107萬，迅速增長到2005年的338萬，再到今年的413萬，用人單位有了充分選擇余地，這是起薪低的直接原因。
但是，這個現(xiàn)象并不表明中國大學(xué)生多了。湖南省社科院社會學(xué)法學(xué)所所長、研究員方向新指出：“中國大學(xué)生的總量不是多了，表面上看起來過剩了，但這種過剩并不是大學(xué)生總量過剩，而只是一種結(jié)構(gòu)性過剩，其實社會對高技能、高層次的人才需求量還相當(dāng)大。”
方向新認(rèn)為，目前出現(xiàn)應(yīng)屆大學(xué)生起薪低現(xiàn)象的重要原因，一是與大學(xué)擴招有關(guān)，二是大學(xué)教育本身有問題�，F(xiàn)在的大學(xué)教育在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)層次、教學(xué)內(nèi)容都存在與市場需要脫節(jié)的現(xiàn)象，一些大學(xué)生所學(xué)的知識和擁有的能力不能與社會需求一致，當(dāng)然就只能起薪低。
憂慮：新的“讀書無用論”可能抬頭
目前，一個家庭培養(yǎng)一個大學(xué)生的花費在13萬元左右，這個數(shù)字對普通家庭來說確實不小。
當(dāng)應(yīng)屆大學(xué)生遭遇低起薪“寒流”時，不可避免地會導(dǎo)致其生活困難，壓力加大。我們的調(diào)查還顯示，27.2%的受訪者認(rèn)為會降低民眾教育投入熱情，新“讀書無用論”可能會抬頭。
劉華1999年畢業(yè)于湘潭大學(xué)數(shù)學(xué)系，在一家IT企業(yè)工作，他認(rèn)為，如果長此以往，民眾對教育投入至少大學(xué)教育的投入會減少。
“現(xiàn)在，應(yīng)屆大學(xué)生起薪降低是一個不爭的現(xiàn)實，有的起薪已經(jīng)大大跌破了社會公眾對大學(xué)生起薪的預(yù)期，這必然會帶來諸多負(fù)面影響，尤其對農(nóng)村孩子和農(nóng)村家庭來說，影響更大，畢竟，很多農(nóng)村家庭是窮盡自己一家財富供孩子上大學(xué)的，他們希望孩子大學(xué)畢業(yè)后能盡快找到一個投資和回報的平衡點，否則就有可能降低投資教育熱情。”湖南省社科院社會學(xué)法學(xué)所所長、研究員方向新指出，教育部門應(yīng)該認(rèn)真反思大學(xué)教育存在的問題，改善大學(xué)生培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)與模式，培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)人才。 (文中數(shù)據(jù)取人工調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查兩者數(shù)據(jù)的平均值。)
(來源：瀟湘晨報； 文／賀銀河 陳壽勇)
