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　　一邊是貧困生在火里苦苦掙扎，各種救助杯水車薪；而一邊則是莫名其妙的大把花費(fèi)，像水一樣流淌

　　隨著新一屆的新生入學(xué)，貧困大學(xué)生的援助問題又凸顯出來。這一次，教育部很動(dòng)感情。先是“不講情面”地批評(píng)了幾個(gè)省在助學(xué)貸款方面的無所作為，而后又很動(dòng)情地強(qiáng)調(diào)了幫助貧困大學(xué)生的重要性。雖然成效尚無從知曉，畢竟標(biāo)志著該管這事的行政主管當(dāng)局，開始管他們?cè)摴艿氖铝恕?object align="left" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=5,0,0,0" height="250" width="350">

　　我們知道，我們的國家還很窮，這么大的國家，上千萬的大學(xué)生和上億的中小學(xué)生，單靠教育部門，把一切都包下來根本不可能。但是，同是教育主管部門，似乎不應(yīng)該在沒錢幫助貧困生完成起碼教育的同時(shí)，一只手卻大把地將錢撒出去，做畫蛇添足的無益之事。這樣說，決不是無的放矢。

　　這幾年，高校里開展了一項(xiàng)“精品課”和“精品教材”的評(píng)選工作。每個(gè)被評(píng)上的項(xiàng)目，當(dāng)事人都會(huì)得到幾十萬元的資助。姑且不論這種評(píng)選跟學(xué)界眾多的評(píng)選一樣，有多么地不公平，有多少的暗箱操作，就算是評(píng)出來的東西都是絕對(duì)的真正的精品，其實(shí)也沒有什么必要獎(jiǎng)勵(lì)如此多的錢。

　　大學(xué)里的課，當(dāng)然有上得好與不好之分。尤其是在我們現(xiàn)在的中國，大學(xué)里沒有淘汰機(jī)制，有水平?jīng)]水平都在講臺(tái)上混，又不準(zhǔn)學(xué)生選擇，沒人往下轟。但上課上得好，原本是教師的本分，本來就應(yīng)該上得好。教材的撰寫，本來也是教師分內(nèi)的事情，當(dāng)然也應(yīng)該寫得好。課上得好，教師有自己的工資、獎(jiǎng)金和補(bǔ)助。這些錢，半出自納稅人的血汗，半出自學(xué)生家長(zhǎng)的腰包，教得好，只證明他配拿這些錢，納稅人和家長(zhǎng)們的付出有所值。

　　至于教材就更是這樣了，不僅有相應(yīng)的工資報(bào)酬，而且還有版稅可拿，賣得好的教材，每年的版稅就上萬甚至幾萬，有什么道理再掛上“精品”的頭銜，再花上納稅人幾十萬元呢？ 要知道，在同一片藍(lán)天下，還有那么多大學(xué)生交不起學(xué)費(fèi)，每頓飯只吃兩個(gè)干饅頭，甚至有的家長(zhǎng)被學(xué)費(fèi)逼得尋了短見。

　　在外面市場(chǎng)的刺激下，高校里有的教師外戰(zhàn)內(nèi)行內(nèi)戰(zhàn)外行 其實(shí)是沒有精力顧學(xué)生，上不好課，自在情理之中。管理部門沒有勇氣對(duì)不好的加以懲罰，對(duì)于上課上得好的教師，給一點(diǎn)鼓勵(lì)，當(dāng)然也無不可，可是，獎(jiǎng)勵(lì)度達(dá)到幾十萬，有這個(gè)必要嗎？況且，什么叫做“精品課”？什么叫做“精品教材”？標(biāo)準(zhǔn)是什么？在實(shí)際的評(píng)選中很難把握，不可避免地又變成了權(quán)力者的一次分贓。

　　我本是個(gè)對(duì)數(shù)字和金錢比較迷糊的人，即使是我這樣的人，也可以看出高校里頭類似的糜費(fèi)還有很多。有些大學(xué)每年都要修路，翻修房屋，路扒了修，修了再扒，好好的樓房，說推就推了，硬是要蓋新的。一問才知道，這些錢都是�？顚Ｓ�，今年不花掉，明年就沒了，而且可能以后就不撥了，所以，盡管路不需要修，房不需要蓋，也非折騰一遍不可。

　　與10年前比，現(xiàn)在的高校，尤其那些處于金字塔頂尖的學(xué)校，好像真是有錢了。所謂“重中之重”有額外的撥款不說，“211”完了還有“985”；入選的高校，一個(gè)個(gè)都有巨大的課題項(xiàng)目，什么“全球化”，什么“大戰(zhàn)略”一個(gè)接一個(gè)，實(shí)際于國于民不僅無用，而且誤事。大家都心明眼亮，一起編故事騙錢，很多人文社會(huì)科學(xué)的課題都上百、上千萬，當(dāng)然，還有幾個(gè)上億，甚至幾億的巨無霸。

　　比如，我真不知道，在儒家經(jīng)典絕大多數(shù)已經(jīng)出版的情況下，憑什么還要去弄一個(gè)“儒藏”？而且要花掉上億的資金？是比照“道藏”，還是比照“大藏經(jīng)”呢？在編“道藏”和“大藏經(jīng)”的年月，儒家還是正統(tǒng)，居然都沒有人編什么“儒藏”，現(xiàn)在編這個(gè)是干嘛呢？還有那個(gè)大清史項(xiàng)目。連參與編寫大清史的人都承認(rèn)，他們這些人水平并不比《清史稿》的編撰者高，那么有什么必要耗費(fèi)幾個(gè)億重修清史？

　　王朔先生有部小說叫《一半是海水一半是火焰》，講的好像是些癡情男女的事。我們現(xiàn)在高等教育似乎也處在這個(gè)狀態(tài)，一邊是貧困生在火里苦苦掙扎，各種救助杯水車薪；而一邊則是莫名其妙的大把花費(fèi)，像水一樣流淌。當(dāng)然，也許即使將這些所謂的“精品”和項(xiàng)目都砍了，可能還是不足以救助所有的貧困生，但是至少，我們不要讓他們因?yàn)槲覀兊拿淤M(fèi)而失望，甚至絕望。

　　(來源：《中國新聞周刊》；張鳴）