近日一項(xiàng)針對(duì)北京20多所高校大學(xué)生的調(diào)查顯示，12%的大學(xué)生有中度以上心理困擾。而據(jù)有關(guān)部門(mén)的統(tǒng)計(jì)，退學(xué)的大學(xué)生中一半因?yàn)樾睦韱?wèn)題……
10月10日世界精神衛(wèi)生日前夕，在北京航空航天大學(xué)的知行樓北樓的303室，一位大二的學(xué)生正在向大學(xué)生心理咨詢研究中心主任馬喜亭副教授述說(shuō)著自己的抑郁。他高考時(shí)還是省里的前三名，來(lái)北航上學(xué)頗有點(diǎn)孤芳自賞的感覺(jué)。但連著兩門(mén)功課不及格后，他一下子仿佛變成另一個(gè)人，“郁悶”兩字不離口。
心理困擾擋住青春笑臉
在常人眼里，走過(guò)獨(dú)木橋而進(jìn)入象牙塔的大學(xué)生們過(guò)的應(yīng)該是快樂(lè)的生活。而部分學(xué)子卻沒(méi)有洋溢著青春的笑臉，因抑郁在心理上蒙上了一層陰影。
12%的大學(xué)生有中度以上心理困擾，造成的基本原因有情感、人際、經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)、就業(yè)等方面。這一數(shù)據(jù)來(lái)自于日前針對(duì)北京20多所高校、7000多名大學(xué)生所做的調(diào)查。
據(jù)有關(guān)部門(mén)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，在大學(xué)生退學(xué)的人數(shù)中，有一半是因心理問(wèn)題而退學(xué)。中國(guó)社會(huì)調(diào)查所日前在北京、上海、廣州、天津等城市抽取樣本2000份，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行了一次心理健康調(diào)查。調(diào)查顯示：75%的同學(xué)認(rèn)為壓力主要來(lái)源于社會(huì)就業(yè)；41.7%的同學(xué)認(rèn)為壓力來(lái)自自己對(duì)自己的期望。來(lái)源于家庭環(huán)境的影響和人際關(guān)系的占16.7%，因戀愛(ài)問(wèn)題而感到壓力的占8.3%。
大學(xué)生緣何抑郁滿懷
望子成龍，是中國(guó)每一個(gè)家庭對(duì)孩子的高期望值；同時(shí)，大學(xué)生肩負(fù)著社會(huì)的重托。但同時(shí)他們的社會(huì)閱歷比較淺，心理發(fā)展尚不成熟。所以，由于心理問(wèn)題引發(fā)的學(xué)生休學(xué)、出走、自殺、兇殺等事件也屢屢發(fā)生。
中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)蔡焯基教授認(rèn)為，大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，正處于心理成熟的前期。在面臨來(lái)自社會(huì)各方面壓力的同時(shí)，缺乏正確應(yīng)對(duì)壓力的能力，自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱，處理不當(dāng)就會(huì)引發(fā)各種心理問(wèn)題。
長(zhǎng)期從事高校學(xué)生心理健康教育的專(zhuān)家樊富珉介紹說(shuō)，當(dāng)前大學(xué)生壓力主要來(lái)源于就業(yè)、情感、人際、經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)等方面。她比較了最近兩次在全國(guó)20多所高校7000多名大學(xué)生的心理調(diào)查，她認(rèn)為，5年前的調(diào)查，是大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生受到心理上困擾最多，主要是學(xué)習(xí)上的；而四年級(jí)的學(xué)生困擾最多，社會(huì)就業(yè)的壓力困擾著他們。
重在積極干預(yù)及時(shí)排解
在舉辦綠絲帶行動(dòng)中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)科普講師團(tuán)啟動(dòng)儀式上，北京大學(xué)的周瀅瀅說(shuō)，許多同學(xué)產(chǎn)生心理問(wèn)題是因?yàn)闆](méi)有得到及時(shí)排解，什么問(wèn)題都要自己扛，結(jié)果弄得憂郁滿懷。
蔡焯基認(rèn)為，解決大學(xué)生心理健康問(wèn)題關(guān)鍵是提高他們自身對(duì)心理問(wèn)題和心理疾病的認(rèn)知，使學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)自身有抑郁的跡象時(shí)，能正確認(rèn)知，積極尋求幫助，及早接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)或治療�；菔瞎镜膮菚詾I博士指出，抑郁癥這類(lèi)心理疾病是可以通過(guò)正規(guī)治療控制的。
目前，北航成立了5個(gè)層級(jí)的心理咨詢機(jī)構(gòu)，學(xué)生、宿舍的發(fā)展小組長(zhǎng)、班級(jí)的發(fā)展委員、院系的心理輔導(dǎo)員和校心理咨詢與發(fā)展輔導(dǎo)研究中心五級(jí)網(wǎng)絡(luò)層層聯(lián)動(dòng)，使大學(xué)生心理健康教育走上了科學(xué)化、規(guī)范化和專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展道路。2004年9月，“教育部全國(guó)高等學(xué)校心理健康教育數(shù)據(jù)分析中心”成立，采用心理健康評(píng)定量表對(duì)新生進(jìn)行測(cè)評(píng)，取得了顯著的效果。
(來(lái)源:人民日?qǐng)?bào) 作者:王君平)
