日前,福建在全省高校中選拔出20名具有培養(yǎng)漢語(yǔ)師資能力的教師,組成“種子教師”隊(duì)伍,由他們對(duì)現(xiàn)有從事海外華文教育的人員進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。今后,該省的漢語(yǔ)教學(xué)志愿者將要經(jīng)過(guò)選拔、培訓(xùn)、資格認(rèn)定等一系列擇優(yōu)過(guò)程,然后再正式派出教學(xué),以此來(lái)推動(dòng)該省的海外華文教育走向規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化。
福建是僑務(wù)大省,在面向周邊國(guó)家開展華文教育工作方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。近年來(lái),在當(dāng)?shù)亟逃块T的積極推動(dòng)下,各高校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),多處開花,開展了形式多樣的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作,贏得了海外華人的歡迎和贊賞。
幾年來(lái),廈門大學(xué)、華僑大學(xué)和福建師范大學(xué)等當(dāng)?shù)馗咝?以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,通過(guò)長(zhǎng)短期培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)等項(xiàng)目,為東南亞國(guó)家的華校、華文機(jī)構(gòu)和部分高校培訓(xùn)了2000多名漢語(yǔ)教師。同時(shí)還“走出去”,外派教師到世界十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開展面授和培訓(xùn)。不久前,福建師大的教師赴美國(guó)巡回舉辦漢語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)講座,就培訓(xùn)了140多位漢語(yǔ)教師。
2003年6月,福建師大向菲律賓派出了17名漢語(yǔ)教學(xué)志愿者。這是建國(guó)以來(lái)我國(guó)高校首次成批向海外派遣的此類志愿者。此后,華僑大學(xué)、泉州師院、福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院等也相繼向菲、泰等國(guó)派遣漢語(yǔ)教學(xué)志愿者,他們分別在當(dāng)?shù)氐陌儆嗨變簣@、小學(xué)和中學(xué)任教,被當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們譽(yù)為“來(lái)自中國(guó)的天使”。目前。福建高校已先后派出了300多名漢語(yǔ)教學(xué)志愿者。
解決國(guó)外漢語(yǔ)教師緊缺的現(xiàn)狀,根本在于要變“輸血”為“造血”。為此,福建師大先后與菲律賓、印尼的四所大學(xué)正式簽訂了以“2+2”或“3+1”模式,合作創(chuàng)辦漢語(yǔ)教育系的協(xié)議。目前這些國(guó)外高校已招收了兩屆漢語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生近百名。廈門大學(xué)、華僑大學(xué)還與印尼、泰國(guó)的幾所高校啟動(dòng)了合作項(xiàng)目,幫助對(duì)方建立漢語(yǔ)課程體系。同時(shí),福建師大、廈門大學(xué)、華僑大學(xué)還分別與菲律賓雅典耀大學(xué)、泰國(guó)皇太后大學(xué)、泰國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)合作建立“孔子學(xué)院”。
實(shí)行函授教育和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是海外華文教育的有效途徑。廈門大學(xué)在海外開展中文函授教學(xué)已有50年的歷史,設(shè)置了從預(yù)科、單科、�？�、本科和學(xué)士學(xué)位五個(gè)層次的系列課程。福建師大與菲律賓高校華文學(xué)會(huì)簽署了“現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育合作協(xié)議”,目前已向該學(xué)會(huì)所屬的十幾所成員校開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)漢語(yǔ)教學(xué)。
為進(jìn)一步規(guī)范、提升海外華文教育工作,福建省正向社會(huì)公開招聘志愿者教師,以擴(kuò)大志愿者教師隊(duì)伍。并依托有關(guān)高校建立“漢語(yǔ)國(guó)際推廣師資培訓(xùn)基地”,加強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)。同時(shí)根據(jù)東南亞國(guó)家的需要,設(shè)計(jì)漢語(yǔ)教學(xué)課程、教學(xué)計(jì)劃和大綱,編寫適合當(dāng)?shù)氐臐h語(yǔ)教材。(來(lái)源：《光明日?qǐng)?bào)》 記者：高建進(jìn))
